expresion y danza

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 25 – DICIEMBRE DE 2009

“LA EXPRESIÓN CORPORAL EN LA ETAPA DE INFANTIL.
EL GESTO Y EL MOVIMIENTO. LA EXPRESIÓN
CORPORAL COMO AYUDA EN LA CONSTRUCCIÓN DE
LA IDENTIDAD Y DE LA AUTONOMÍA PERSONAL. JUEGO
SIMBÓLICO Y JUEGO DRAMÁTICO. LAS ACTIVIDADES
DRAMÁTICAS.”
AUTORÍA
MARIA DEL MAR CAÑETE PULIDO
TEMÁTICA
EL LENGUAJE CORPORAL
ETAPA
EDUCACIÓNINFANTIL

Resumen
El uso satisfactorio del lenguaje corporal, primer sistema de comunicación permite a los niños y a las
niñas establecer relaciones con las personas adultas. La calidad de este contacto, su continuidad y su
coherencia, determinarán en el niño y la niña la confianza en sí mismo y en los demás, su gusto por la
relación social y su actitud de apertura o repliegue ante la vida.Palabras clave
Área de Lenguajes: comunicación y representación.
Expresión y comunicación de sentimientos y deseos.
Gestos, sonrisas, llanto, movimientos, sonidos y miradas.
Lenguaje corporal, artístico, musical y plástico.
Dramatización y juego simbólico.
Actividad dramática.
Posibilidades expresivas del cuerpo.

C/ Recogidas Nº 45 - 6ºA 18005 Granada csifrevistad@gmail.com

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1. INTRODUCCIÓN
En las relaciones del niñ@ - vinculadas inicialmente a la satisfacción de necesidades básicas -,
los gestos, miradas, movimientos, sonidos, van adquiriendo significado, modificándose a través de las
vivencias y experiencias que proporcionan a los niños y niñas la interacción con las personas que les
rodean. Deesta forma, mediante la exploración de los propios recursos expresivos y, de la imitación de
los otros, irán descubriendo y ampliando las formas de expresión, sus repertorio de gestos y
movimientos, así como la posibilidad de organizarlos significativamente, utilizando todas sus
posibilidades expresivas para comunicar necesidades, estados de ánimo, deseos e influir en el
comportamiento de losdemás.
Así es como las niñas y niños, a partir de un proceso de diferenciación progresiva, van elaborando todo
el sistema de signos que constituye el lenguaje corporal: gestos, sonrisas, llanto, movimientos, sonidos
y miradas.
La respuesta interactiva de las personas adultas ante estos primeros intentos comunicativas será
decisiva no sólo para el desarrollo del lenguaje corporal, sino parael desarrollo integral de niños y
niñas.
2. LA EXPRESIÓN CORPORAL
Desde el punto de vista de la psicología el cuerpo se define como el lugar único y obligatorio de
todas las experiencias con el mundo que se expresan en la sensibilidad y la motricidad.
El cuerpo utiliza un lenguaje muy directo y claro, más universal que el oral al que acompaña
generalmente para matizar y hacer aquél máscomprensible. Todos los otros lenguajes (verbal, plástico
o musical) se desarrollan a partir del lenguaje corporal.
¿Qué se entiende por expresión corporal?
Es la capacidad del cuerpo para manifestarse “como es” ante el mundo exterior con un lenguaje propio
configurado por gestos, expresiones faciales, movimientos, posturas, contacto corporal y orientación y
localización en el espacio.
LaExpresión Corporal es una experiencia que ofrece medios para un mejor conocimiento, desarrollo y
maduración del ser humano. Todo ejercicio de expresión corporal, por tanto, se convierte en una
manifestación total del alumnado, ya que es necesaria la participación activa de la mente, la
sensibilidad individual y la imaginación.
3. EL GESTO Y EL MOVIMIENTO
El sistema de signos que utiliza el lenguajecorporal son gestos y movimientos principalmente.
Las mímicas faciales y gestos poseen un papel importante tanto en la expresión de sentimientos como
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en la comunicación. Será necesario que niños y niñas gocen de oportunidades para conocer sus
propias...