Malla Curricular Primero Basico De Danza Y Expresion Corporal

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Malla curricular de Danza y Expresión Corporal:

Primer grado



Expresión Corporal TIPO DE ARTE
Competencia Indicador de logro Contenidos declarativos Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Teatro
1. Expresa habilidades corporales en la ejecución de frases de movimiento. 1.1. Realiza adecuada- mente, secuencias de ejercicios que acondicionan el cuerpo. Movimiento y danza.Participación en prácticas de movimiento que se desarrollan con el grupo. Demostración de gusto y alegría por participar en las actividades de danza.
Ejercicios que desarrollan elasticidad, fuerza, flexibilidad y resistencia corporal. Ejecución de movimientos memorizados que conducen al aprestamiento del cuerpo para el estudio de la danza. Manifestación de interés por ejecutar apropiadamente lassecuencias de ejercicios que preparan el cuerpo para el movimiento de la danza.
1.2. Practica los principios del movimiento para el manejo coordinado de su cuerpo. Experiencias y ejercicios sensoriales (visuales, auditivos, táctiles y cinéticos aplicados a los diferentes elementos del movimiento (cuerpo, ritmo, espacio, energía, entre otros). Relación de sensaciones y experiencias sensorialescon la respuesta corporal por medio del movimiento. Disposición para la experimentación sensorial.
Postura, alineación, patrones de coordinación, respiración, relajación y trabajo de piso para desarrollo de conciencia corporal. Repetición de secuencias de movimiento que permiten alcanzar el dominio de los principios del movimiento y la coordinación en el movimiento de su cuerpo Reconocimientode la importancia de mantener y fortalecer una adecuada postura de su cuerpo y movimientos coordinados.
Normas que rigen en la clase de danza para desarrollo de la conciencia del entorno físico y humano. Aplicación de las normas que rigen las clases de danza y expresión corporal en el desarrollo de actividades lúdicas. Valoración de las normas de la clase de danza en bienestar propio y de laclase.
2. Combina gestos, posturas y movimientos como repuesta a diferentes estímulos visuales, auditivos y táctiles existentes en su entorno. 2.1. Expresa de forma abierta y espontánea sus experiencias con el movimiento y la danza. Elementos, conceptos y principios del movimiento en relación con el cuerpo. Experimentación de los elementos del movimiento (cuerpo y espacio). Disposición para larealización de actividades de exploración y experimentación diseñadas específicamente.
Espacio personal y espacio utilizado para moverse y danzar. Exploración del movimiento con precisión, atención y pertinencia.
Variables de energía y tiempo con las que puede moverse el cuerpo. Estimulación del diálogo para compartir las sensaciones y pensamientos surgidos en las actividades lúdicas deexploración de la energía y el tiempo. Demostración de respeto y seguridad al dialogar sobre las sensaciones experimentadas.
Relación entre partes del cuerpo en movimiento entre sí mismas y con su entorno.
2.2. Propone acciones para la construcción de frases de movimiento de acuerdo con sus conocimientos y posibilidades. Elementos del movimiento para la construcción y dominio de frases demovimiento. Ejecución de frases de movimiento memorizadas que combinan e integran elementos del movimiento y sus conceptos. Disfrute de las actividades de danza.
Construcción de frases de movimiento.
2.3. Usa gestos, y posturas en la expresión de ideas, y emociones, y tecnología de información y comunicación en el análisis del movimiento corporal. Lenguaje no verbal contenido en gestos yposturas. Observación del lenguaje no verbal por medio de tecnología de información y comunicación. Disposición para la experimentación con gestos, posturas y movimientos que expresan ideas y emociones.
Reproducción de gestos, posturas y movimientos observados que utilizan las personas a su alrededor para comunicarse
Autoanálisis sobre el lenguaje corporal a partir de fotografías,...
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