Expresión artística

CURRICULUM VASCO ENCUESTA VALORATIVA Y PROPUESTAS DE MEJORA

MÚSICA Y DANZA

CENTRO EDUCATIVO:____________________________________________________________

___________________________________________

PROFESORES DE MÚSICA Y DANZA DE ESO O COLLÈGE
CÓDIGO ENCUESTA:

CURRICULUM VASCO PARA EL PERIODO DE LA ESCOLARIDAD OBLIGATORIA

CURRICULUM VASCO ENCUESTA VALORATIVA Y PROPUESTAS DEMEJORA

Orientaciones: - Con el objetivo de hacer más operativa la valoración y propuestas de mejora, se han seleccionado como objeto de valoración las Competencias generales y las Competencias específicas del Área, pero conviene integrarlas en su contexto. - Para valorar y hacer propuestas de mejora de las Competencias generales del Área conviene tener en cuenta el texto de la Introducción. - Paravalorar y hacer propuestas de mejora de las Competencias específicas del Área, conviene tener en cuenta los Contenidos de aprendizaje y sobre todo los Criterios de evaluación. - Las personas más indicadas para responder este cuestionario son los especialistas del Área, en concreto, por los de la ESO, pero, a ser posible, también por los de otras etapas. - Enviar una sola encuesta por cada centroeducativo. - El criterio para responder es el grado de importancia del item para el logro de las Finalidades educativas y Competencias educativas generales. La valoración realizada por los autores (relevancia 1-2-3) es, simplemente, orientativa. - Responder en la casilla correspondiente señalando la opción preferida con una X. - Cada item se ha de valorar dentro de una escala que va del 1 al 5: 1= Irrelevante; 2 = Poco importante; 3 = Importancia media; 4 = Muy importante; 5 = Imprescindible - Al finalizar cada una de las partes del cuestionario hay espacios específicos para añadir propuestas concretas de mejora, los comentarios que se estimen oportunos, así como el procedimiento seguido para cumplimentar el mismo.

COMPETENCIAS GENERALES DEL ÁREA
1.- Analizar la obra musical yconseguir un nivel de conocimientos y destrezas musicales tal que permita descifrar el código musical, de manera que seamos capaces de acceder a la práctica de la Música, leída o escuchada, con una cierta autonomía y seguridad. 2.- Reflexionar sobre las características propias del lenguaje musical de tal manera que, al analizarlas, sepamos cómo acceder a este conocimiento desde nuestras característicaspersonales, para que dicho aprendizaje nos conduzca a la emoción estética y resulte ser factor de integración personal. 3.- Practicar la danza y disfrutar viendo y practicando la danza, fusionando música y expresión corporal, articulando movimiento corporal, espacio y tiempo, para desarrollar la personalidad individual y el compañerismo. 4.- Aprender a comunicarse por medio de la danza, de la voz yde los instrumentos musicales, según las pautas propias de cada medio de expresión, con el fin de desarrollar el pensamiento creativo, activador de procesos cognitivos, así como de adquirir competencias comunicativas, ricas en matices culturales y estímulo para el desarrollo de habilidades sociales. 5.- Concebir la práctica del trabajo musical y de la danza como una realización armónica y undisfrute estético, rico en emociones, propiciador del crecimiento personal y portador de valores de integración social, con el fin de formarnos humanamente y, al hacerlo, contribuir al progreso de la sociedad y a la mejora del entorno ambiental. 6.- Utilizar la información de modo crítico y activo acerca de los acontecimientos que se han dado y los autores que han existido en torno a la música y ladanza a lo largo de la historia y los que se dan y existen en la actualidad, para entender mejor cualquier expresión de música y danza que oigamos, veamos o interpretemos.

1

2

3

4

5

2

CURRICULUM VASCO PARA EL PERIODO DE LA ESCOLARIDAD OBLIGATORIA

CURRICULUM VASCO ENCUESTA VALORATIVA Y PROPUESTAS DE MEJORA

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA
1.- Identificar las ideas...