extensión

Gaceta Universitaria - N°2/3 - Noviembre/Diciembre 1989

EXTENSIÓN, IDEA PERENNE Y RENOVADA
Juan Carlos Carrasco

(...) La participación constructiva de los diferentes servicios universitariosen el seno de
la comunidad es hoy más pertinente que nunca. Para ello es menester que la Universidad fije con
claridad sus líneas de política extensionista.
Partimos de una premisa: elaboración deuna política de extensión no es lo mismo que
desarrollo de programas de extensión. La planificación de programas de extensión con escasa
relación entre sí y su puesta en práctica carece de laorganicidad necesaria para constituirse por sí
mismas en presencia social de una Universidad que haya definido su práctica comunitaria.
Por el contrario, precisar una política que implique un re-conocersey un re-definirse de la
propia Universidad confrontada con su realidad circundante, de cara al país y a su gente,
delimitar una metodología y criterios para la práctica acordes con el propósitoanterior y definir
objetivos hacia los cuales converjan los diferentes servicios significaría un nivel de participación
justo y apropiado, no solamente para la comunidad, en la medida en que su accionarpuede
transformarse en espejo donde observarse y elaborar su propio perfil.
Una docencia desprovista de los aportes de la investigación y de los datos obtenidos de
una práctica concreta estácondenada inevitablemente a transformarse en un mero discurso, en
una simple retórica vacía de contenido.
Esta docencia es no solamente inoperante e indigente sino además deformadora, puesto
que aislaal estudiante de su contexto de vida cotidiana, lo intelectualiza excesivamente y lo
estimula a privilegiar el uso y práctica de una fraseología falsamente analítica y supuestamente
polemizadora, altiempo que no lo prepara para el ejercicio de la vida activa ni tampoco para la
producción de conocimientos utilizables para el desarrollo de un saber enriquecedor.
(...) La investigación sin los...