Eño De Un Sitio Web Para La Enseñaza De Algoritmos Como Complemento De Clases ´Presenciales A Los Tecnicos Universitarios De I Semestre De Informática De Iuta Ampliacion Paraiso
Páginas: 29 (7023 palabras)
Publicado: 31 de julio de 2012
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
El siguiente capítulo tiene como finalidad dar una introducción con la concepción teórica de la presente investigación que incluye los antecedentes de la investigación y organización, basamento teórico que sirven de sustentación y definiciones para la investigación.
2.1 Antecedentes de la investigación
Partiendo de que los antecedentes de unainvestigación son trabajos anteriormente realizados en relación al que está en proceso, se debe tomar en consideración proyectos de investigación realizados en otros lugares o a otras empresas que pertenecen al mismo ramo de identidad para la investigación.
Solórzano (2007), Creación de una sala virtual de investigación sobre la obra periodística de Rómulo Betancourt (1937 - 1939). Trabajo de tesisno publicado. Universidad Católica Andrés Bello.
En esta investigación se busco dar a conocer mediante una sala virtual de investigación para los estudiantes en el ámbito educativo, todo lo relacionado a las obras periodísticas de Rómulo Betancourt desde el año 1937 hasta el año 1939, ya que, en este periodo se destaca su extraordinaria labor periodística enfocada a la lucha contra elrégimen dictatorial de Juan Vicente Gómez.
Para las investigadoras este trabajo les sirvió de base para apoyar la forma interactiva que debe el usuario tener con un sitio web para tomar información
Ramírez (2006), presento un trabajo titulado “Diseño Instruccional orientado a la capacitación de los docentes en el uso de las nuevas Tecnologías en el proceso de Enseñanza Aprendizaje”.Trabajo realizado en la USB cuyo objetivo, estaba orientado en la presentación de un diseño Instruccional orientado a la capacitación de los docentes de la Universidad Simón Bolívar, en el uso de las nuevas TIC’S en el proceso enseñanza aprendizaje.
Según este trabajo de investigación hace nos muestra que las TIC’S abren camino hacia una mayor comunicación e interacción entre sus actores,potenciado el desarrollo de nuevas habilidades y conocimientos, además de superar las barreras de tiempo y espacio en el proceso educativo, permitiendo a las investigadoras hacer uso de documentación para el diseño Instruccional del sitio web a realizar
Arévalo y Ollarve (2008) titulado “Desarrollo Tecnológico Instruccional dirigido a Consolidar las Estrategias para la Comprensión de laLectura desde la Perspectiva del Constructivismo, en los Docentes de Prescolar, I y II Etapa de Educación Básica de la Unidad Educativa Parroquia Unión Distrito Iribarren. Barquisimeto año escolar 2001-2002.” Para optar por el título: Licenciada en Educación en la Universidad Central de Venezuela.
El objetivo de esta investigación se orientó al desarrollo tecnológico como herramientaútil en el proceso de formación continua del docente.
El siguiente proyecto tecnológico si sirve para resolver una necesidad Instruccional, al lograrse la meta del mismo. Además de que el constructivismo si se puede aplicar para desarrollar la comprensión de la lectura a través de estrategias.
Betty Del Rosario Medrano Tirado (2009) presento un trabajo titulado “diseño eimplementación de un sitio web como medio de comunicación interactiva para promocionar y fortalecer los procesos de formación pedagógicos.” En la Universidad del Atlántico en Colombia
Se basó en la obtención de análisis de datos provenientes de materiales impresos u otro tipo de documentos. Indago sobre los modelos curriculares que se desarrollan en la escuela Normal superior de corozal en cuanto ael sitio Web permite atraer y mantener una constante comunicación con los integrantes de la comunidad normalista, egresados y personas particulares que de una u otra forma harán aportes en beneficio de los procesos de formación de los integrantes de la comunidad educativa normalista
Los estudios presentados sirvieron de soporte para la investigación ya que resalta las inquietudes y...
MARCO TEÓRICO
El siguiente capítulo tiene como finalidad dar una introducción con la concepción teórica de la presente investigación que incluye los antecedentes de la investigación y organización, basamento teórico que sirven de sustentación y definiciones para la investigación.
2.1 Antecedentes de la investigación
Partiendo de que los antecedentes de unainvestigación son trabajos anteriormente realizados en relación al que está en proceso, se debe tomar en consideración proyectos de investigación realizados en otros lugares o a otras empresas que pertenecen al mismo ramo de identidad para la investigación.
Solórzano (2007), Creación de una sala virtual de investigación sobre la obra periodística de Rómulo Betancourt (1937 - 1939). Trabajo de tesisno publicado. Universidad Católica Andrés Bello.
En esta investigación se busco dar a conocer mediante una sala virtual de investigación para los estudiantes en el ámbito educativo, todo lo relacionado a las obras periodísticas de Rómulo Betancourt desde el año 1937 hasta el año 1939, ya que, en este periodo se destaca su extraordinaria labor periodística enfocada a la lucha contra elrégimen dictatorial de Juan Vicente Gómez.
Para las investigadoras este trabajo les sirvió de base para apoyar la forma interactiva que debe el usuario tener con un sitio web para tomar información
Ramírez (2006), presento un trabajo titulado “Diseño Instruccional orientado a la capacitación de los docentes en el uso de las nuevas Tecnologías en el proceso de Enseñanza Aprendizaje”.Trabajo realizado en la USB cuyo objetivo, estaba orientado en la presentación de un diseño Instruccional orientado a la capacitación de los docentes de la Universidad Simón Bolívar, en el uso de las nuevas TIC’S en el proceso enseñanza aprendizaje.
Según este trabajo de investigación hace nos muestra que las TIC’S abren camino hacia una mayor comunicación e interacción entre sus actores,potenciado el desarrollo de nuevas habilidades y conocimientos, además de superar las barreras de tiempo y espacio en el proceso educativo, permitiendo a las investigadoras hacer uso de documentación para el diseño Instruccional del sitio web a realizar
Arévalo y Ollarve (2008) titulado “Desarrollo Tecnológico Instruccional dirigido a Consolidar las Estrategias para la Comprensión de laLectura desde la Perspectiva del Constructivismo, en los Docentes de Prescolar, I y II Etapa de Educación Básica de la Unidad Educativa Parroquia Unión Distrito Iribarren. Barquisimeto año escolar 2001-2002.” Para optar por el título: Licenciada en Educación en la Universidad Central de Venezuela.
El objetivo de esta investigación se orientó al desarrollo tecnológico como herramientaútil en el proceso de formación continua del docente.
El siguiente proyecto tecnológico si sirve para resolver una necesidad Instruccional, al lograrse la meta del mismo. Además de que el constructivismo si se puede aplicar para desarrollar la comprensión de la lectura a través de estrategias.
Betty Del Rosario Medrano Tirado (2009) presento un trabajo titulado “diseño eimplementación de un sitio web como medio de comunicación interactiva para promocionar y fortalecer los procesos de formación pedagógicos.” En la Universidad del Atlántico en Colombia
Se basó en la obtención de análisis de datos provenientes de materiales impresos u otro tipo de documentos. Indago sobre los modelos curriculares que se desarrollan en la escuela Normal superior de corozal en cuanto ael sitio Web permite atraer y mantener una constante comunicación con los integrantes de la comunidad normalista, egresados y personas particulares que de una u otra forma harán aportes en beneficio de los procesos de formación de los integrantes de la comunidad educativa normalista
Los estudios presentados sirvieron de soporte para la investigación ya que resalta las inquietudes y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.