facilitador

EL DOCENTE COMO FACILITADOR Se concibe al docente como un agente facilitador del aprendizaje, que orienta y facilita el proceso educativo. Su rol es comprender los objetivos y organizar las actividades y los materiales que se usarn pero en las actividades son fundamentalmente los estudiantes quienes trabajan. El facilitador exitoso tiene las siguientes caractersticas personales Se auto-percibecomo agente de cambio y da ejemplo. Acta con inteligencia y con emocin. Muestra su valenta. Cree en la gente. Es sensible al prjimo. Es un aprendiz de la vida. Es auto-reflexivo. Sabe manejar la complejidad, la ambigedad y la incertidumbre. Es visionario. Se gua por valores definidos y conscientes. El maestro como facilitador cumple con las siguientes HYPERLINKhttp//www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtml funcionesde manera efectiva para el aprendizaje Organiza un ambiente rico en estmulos. Propone metas claras, apoya al estudiante en su eleccin.. En la funcin de apoyo mantiene una posicin permisiva y atenta. Responde siempre a los aspectos positivos de la HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtml conductadel estudiante yconstruye a partir de ellos Interviene slo si se lo solicitan o si es muy necesario. No se muestra ansioso por llegar a resultados. El aprendizaje es un proceso, a veces lento. Su HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml l acti actitudy actividad muestra a un adulto interesado en lo que sucede. Curioso frente a los resultados, su actitud muestra que sabe que tambin l estaprendiendo. Selecciona actividades que le interesan, demuestra saber que enseamos lo que sentimos, hacemos o somos rara vez lo que decimos. Recurre tanto como puede a preguntar. Si participa en un HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtml trabajogrupal, adopta el tono y la actitud de quien construye con el grupo, no imponga su criterio, sugiere y deja actuar. Apoya alos estudiantes individuales a relacionar el conocimiento nuevo con el ya adquirido. Estimula la expresin HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtml personalde lo aprendido. EL DOCENTE COMO MEDIADOR El docente, desde su intervencin, que propicia de puente o mediador para que el alumno se vincule positivamente con el conocimiento y por sobre todo con su proceso de adquisicinEl maestro como mediador realiza las siguientes funciones Extraer de cada experiencia que los nios tengan HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtml el aprendizajemximo de HYPERLINK http//www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtml principiosgeneralizadores. Aplicar estrategias sobre cmo percibir el mundo. Profundizar en el HYPERLINKhttp//www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtml pensamientosistemtico, claro y efectivo de aprender y resolver problemas. Es un experto que domina los contenidos curriculares, planifica, anticipa los problemas y sugiere las soluciones. Establece metas favorece la perseverancia, desarrolla hbitos de estudio y de aprendizaje, fomenta la autoestima y la metacognicin para aprender a aprender. Facilita elaprendizaje significativo ofrece mtodos y estrategias y enriquece las habilidades bsicas del pensamiento para seguir aprendiendo. Propicia la bsqueda de la iniciativa y respuesta personal, la curiosidad intelectual y el pensamiento creativo y divergente. Potencia el sentimiento de capacidad, empoderamiento y confianza en las propias fortalezas. Favorece una imagen positiva de uno mismo y eldeseo por alcanzar nuevas metas. Est presente en el proceso de aprendizaje del alumno ensea qu hacer, cmo, cundo y por qu. Comparte las experiencias de aprendizaje con los alumnos les hace pensar y fomenta la empata con el grupo. Desarrolla en los alumnos actitudes positivas les vivencia unos valores para que los hagan operativos en sus conductas y comportamientos. EL DOCENTE COMO...