Factores De Riesgo

FACTORES DE RIESGO EN EL ENTORNO ECONOMICO, SOCIAL, Y CULTURAL
POBREZA
forma de vida que surge como producto de la imposibilidad de acceso o carencia de los recursos para satisfacer las necesidades físicas y psíquicas básicas humanas que inciden en un desgaste del nivel y calidad de vida de las personas, tales como la alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia sanitaria o el accesoal agua potable. También se suelen considerar la falta de medios para poder acceder a tales recursos, como el desempleo, la falta de ingresos o un nivel bajo de los mismos.
En tal sentido conceptualizar la pobreza como un factor de riesgo para la infancia que crece en su seno, implica el compromiso de intervenir oportunamente en una perspectiva preventiva.
Para ello son necesarios indicadoresque permitan definir las poblaciones objetivo sobre las que se deben enfocar los planes y programas destinados a mejorar las condiciones de vida de los niños y sus familias. Entre ellos destacamos los referidos a la vigilancia integral del niño, que supone no sólo el monitoreo para la detección de posibles desviaciones en el desarrollo, sino la provisión de servicios integrales destinados amodificar esa condición. A la hora de priorizar estrategias deberán ser tenidas en cuenta precisamente los sectores identificados como vulnerables puesto que necesitan atención especializada de diferente filiación.
Desde los sectores en los que nos toca enfrentar este flagelo, salud y educación, reconocemos sin embargo, que por efectivas que sean nuestras acciones, por oportuna que sea nuestraintervención, de lo que se trata es de combatir la pobreza más que paliar puntualmente sus consecuencias.
Gracias a la Reforma Educacional han aumentado significativamente las oportunidades educacionales de los escolares. Sin embargo, el bajo rendimiento y las dificultades conductuales siguen prevaleciendo en los niños provenientes de familias de bajo nivel socioeconómico y educacional, lo queconstituye un serio problema tanto para el sistema educativo mexicano como para los padres, cuyos hijos no tienen éxito en la escuela
La pobreza en la niñez es el predictor más consistente de problemas en el desarrollo y en en el rendimiento escolar, debido a las condiciones de vida ligadas a la falta de recursos; es uno de los factores de riesgo que más influye en la vulnerabilidad de las personas. Losefectos acumulados de la pobreza aumentan la vulnerabilidad física y psicosocial del niño que crece y se desarrolla en un ambiente deprivado
Entre las dificultades catalogadas como graves por los profesores para trabajar con alumnos de bajo rendimiento escolar, están el bajo nivel socioeconómico y educacional de la familia la falta de compromiso de los padres con la educación de sus hijos laescasa interacción intrafamiliar en relación con las estrategias de aprendizaje escolar que ayuden a los niños a lograr un buen aprendizaje en la escuela, e interacciones familiares coercitivas
El alumno proveniente de familia que vive en la pobreza enfrenta constantemente situaciones académicas que debe comparar con sus propios medios. Cuando su evaluación de las demandas de la escuela lo llevana concluir que son más de lo que él puede rendir, afronta una situación de peligro, de humillación, a veces suficiente para justificar un rechazo a la escuela. En general, la humillación originada por pequeños fracasos escolares es transitoria. Sin embargo, algunos estudiantes sienten sus fracasos más que otros, llegan a la escuela después de haber sufrido fracasos en su hogar
Existen personasque, a pesar de sus adversidades, presentan habilidades para surgir, adaptarse, recuperarse de las dificultades y acceder a una vida social y productiva aceptable. Personas, quienes, a pesar de nacer y de criarse en situaciones de alto riesgo, se desarrollan psicológicamente normales y son exitosos, enfrentando adecuadamente las dificultades. Sus experiencias las perciben de manera constructiva,...