Factores De Riesgos En Los Adolescentes

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA: IGNACIO MANUEL ALTAMARINO | ASIGNATURA:CIENCIAS I | GDO. Y GPO:1º “A” | PRACTICANTE: MA. DEL SOCORRO GARCIA GONZALEZ.EMA NAYELI GERONIMO ANALCO. |
BLOQUE 1: LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN | PERIODO: 10 DE SEPTIEMBRE AL 21 DESEPTIEMBRE. |
TEMA 1: IMPORTANCIADE LAS APORTACIONES DE DARWIN. | SUBTEMAS: * RECONOCIMIENTO DE ALGUNAS EVIDENCIAS A PARTIR DE LAS CUALES DARWIN EXPLICÓ LA EVOLUCIÓN DE LA VIDA. * RELACION ENTRELA ADAPTACIÓN Y LA SOBREVIVENCIA DIFERENCIAL DE LOS SERES VIVOS. |
COMPETENCIAS: * COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTÍFICA. * TOMA DE DECISIONES INFORMADASPOR EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIÓN. * COMPRENSIÓN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO EN DIVERSOSCONTEXTOS. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: * IDENTIFIQUEN EL REGISTRO FÓSIL Y LA OBSERVACIÓN DE LA DIVERSIDAD DE CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS DE LAS POBLACIONES DE LOS SERES VIVOS COMO EVIDENCIA DE LAEVOLUCIÓN DE LA VIDA. * IDENTIFICA LA RELACIÓN DE LAS ADAPTACIONES CON LA DIVERSIDAD DE CARACTERÍSTICAS QUE FAVORECEN LA SOBREVIVENCIA DE LOS SERES VIVOS EN UN AMBIENTE DETERMINADO. |
CONCEPTOS OPALABRAS CLAVES: FOSIL, EVOLUCIÓN, SERES VIVOS, ADAPTACIÓN, selección NATURAL, |
CONFLICTO COGNITIVO:1.4. ¿CUALES FUERON LAS PRINCIPALES APORTACIONES DE DARWIN? |
HABILIDADes: * OBSERVACIÓN.* RETENCIÓN. * COMPARACIÓN. * INTERPRETACIÓN * REFLEXIÓN. * ORDENACIÓN. * IDENTIFICACIÓN. * VALORACIÓN * DESCRIPCIÓN | ACTITUdes: * PRÁCTICA. *ANALÍTICA. * REFLEXIVA. * CRÍTICA. * PARTICIPATIVA. | VALORes: * RESPETO. * COLABORACIÓN * TOLERANCIA. * PARTICIPACIÓN. * SOLIDARIDAD. | ÁMBITOS DE ESTUDIO:(X) LA VIDA....