Factores Del Bajo Rendimiento Acadèmico

La labor docente no es tarea sencilla, se debe tener la disposición para enriquecer la práctica educativa, buscar y dotarse de herramientas, estrategias para hacerla fructífera, para lograr llamar la atención de los estudiantes y conseguir en ellos resultados eficientes. De manera personal mi tarea no ha sido sencilla, sobretodo porque me enfrento a un contexto familiar y socioeconómico-culturaldiverso entre los estudiantes, sus características peculiares son, venir de familias humildes que no cuentan con los recursos necesarios para un mejor nivel de vida, padres analfabetas, papás campesinos, dedicados al campo, mamás amas de casa, o empleadas domésticas; son contados los que vienen de familias integradas por padres profesionistas, con un nivel económico sobresaliente; ello es unobstáculo para que mi práctica educativa se desarrolle y tenga el mismo impactó en cada una de mis niñas, niños y jóvenes a los cuales enfrentó diariamente a sus problemas cotidianos.


Por la diversidad cultural del grupo, los niños y niñas ven su estancia en la primaria como algo obligatorio, y no algo que les agrade o que les servirá en su vida futura. Diariamente me preparó para ofrecer lomejor a mis estudiantes, procuro emplear diversas estrategias didácticas para llamar la atención de ellos, crearles curiosidad por lo que aprenderán más adelante, o lo que pueden llegar a conocer, a aprender, y sobretodo lo que pueden llegar a ser si se dotan de cada uno de los conocimientos, vivencias, aprendizajes que se dan en el aula diariamente. Mi trabajo me deja muchas experiencias, eltrabajo con ellos aún más, disfruto cada uno de los momentos que paso con ellos, de cada uno de los sucesos que ocurren en el aula, y de los cuales aprendo día a día, de eso los hago sabedores a ellos, predico con el ejemplo, realizó actividades que los involucran, es trabajo de ellos, en el aula soy su guía, asesora, amiga, pero no soy la única que sabe, aprendo tanto de ellos como ellos aprenden demí. No pretendo ser exigente, sino ofrecerles diversidad para que ellos elijan que quieren aprender y cómo desean hacerlo, que sean ellos quienes tengan la curiosidad y la necesidad, pero a pesar de ello existen dificultades en sus aprendizajes, en su nivel académico existen lagunas, las cuales arrastran de sus grados anteriores, pero que se trabaja en ello para fortalecer sus conocimientos yenriquecerlos diariamente, que deje de ser el impedimento para convertirse en el reto a lograr.

Para que exista una calidad educativa intervienen varios factores, el principal es el aprendizaje por parte de los estudiantes, y la enseñanza en el terreno del docente. Pero para que se den dichos procesos existen diversos elementos; los planes y programas se han actualizado, a ello llamamosreforma educativa, pues de estas renovaciones se derivan muchísimos cambios; actualmente se espera que por el enfoque basado en competencias los estudiantes alcancen un nivel de logro académico deseado, que sean capaces de enfrentar y resolver las diversas problemáticas que se le presenten en su vida cotidiana. Reflexionar y analizar sobre el hecho de conocer que es lo que aprenden los estudiantes, lamanera en que lo hacen, nos lleva a echar de ver la formación de los docentes, su profesionalización, entre otras características propias de un buen docente. Pero esto no acaba ahí, va más allá, se ha de investigar acerca del papel que desempeñan los padres de familia en esta tarea tan importante que es la de educar y hacer de nuestros estudiantes seres competentes.




Hablamos delograr en los estudiantes el nivel de logro deseado, y éste es un concepto que se está empleando en la reforma, en los nuevos planes y programas de estudio; y en él recae en gran medida lo que se espera de la educación, podemos decir entonces que se pretende que al término de cada contenido, tema, proyecto, bloque, período escolar, y otros, los estudiantes alcancen un nivel de logro deseado, que...