Factores Que Condicionan El Rendimiento Escolar

FACTORES QUE CONDICIONAN EL RENDIMIENTO ESCOLAR

La palabra factor se deriva de la voz latina facere que da a entender que es un hacer;

En educación es una condición o hecho recurrente en la producción de un resultado.

En la educación se dan los factores endógenos que ocurren en el desarrollo de quien se educa; y los exógenos que se refieren a las circunstancias geográficas y socialesen que acontece el hecho educativo. La pedagogía considera como factor todo hecho o fenómeno que condiciona la manera natural o espontaneas del proceso educativo.

El solo reconocimiento de los clásicos factores de la educación (biológicos, psicológicos y sociales) en su generalidad, implica el riesgo del descarte de estratos importantes dentro de cada uno de ellos, de sus interrelaciones y deotras fuerzas nacidas con los nuevos tiempos. Es así como la teología, a la educativa esta presionada por factores que van desde las concepciones del mundo y las ideologías, hasta los referidos a la estructura biopsiquica de cada ser humano, pasando por los sociopolíticos, los culturales, los económicos, los utilitarios o los inmediatamente prácticos.

Lorenzo Luzuriaga dice que: aunque lavida humana, -a la que se dirige la educación, constituya una unidad indivisible, se pueden percibir en ella tres aspectos o zonas.

Trataremos los factores biológicos, no porque los otros factores no son importantes, sino por la inmediatez y pertinencia de este factor en el proceso educativo, es el factor que condiciona los otros dos (psicológicos y sociales).

* Vida orgánica – fisiológica(factores biológicos)
* Vida anímica (factores psicológicos)
* Vida espiritual (factores sociales)
Constituye la capa mas profunda y primitiva de nuestra existencia y esta constituida por nuestro cuerpo con todos sus órganos y funciones.

Esta compuesta por las diversas funciones de nuestra vida psíquica: las sensaciones, los sentimientos, las aptitudes, la inteligencia, lamemoria.

Llamada también zona superior, es regulada por la razón, los sentimientos superiores y la voluntad.

A la vida orgánica pertenece el mundo físico natural circundante; a la anímica, el mundo social y a la espiritual o racional, el mundo cultural.

Todos estos aspectos de la vida humana constituyen los factores con que debe contar la educación y sobre los cuales ha de actuar y enla fase ulterior del proceso, evaluar.

Según Reynaldo Juárez, el aprendizaje del ser humano esta condicionado por leyes biológicas y naturales. El funcionamiento orgánico y por lo mismo, el aprendizaje, dependen de fenómenos físicos como la nutrición, la salud y la capacidad de los órganos corpóreos, además de la herencia, que es un estudio propio de la biología.

LA HERENCIA
Es unconjunto de caracteres anatómicos y fisiológicos que los seres vivos heredan de sus progenitores. La herencia que media entre padres, madres, hijas e hijos es la que transmite los caracteres familiares a los descendientes. En esta transmisión intervienen los genes ultramicroscópicos que existen en las células germinales.

El mecanismo de la herencia esta regulada por las leyes de Mendel,según las cuales, el 25% del ser vivo recibe unos caracteres; el 25% otros y el 50% restante, una mezcla de ellos, es decir que exite una relación 1, 2, 1.

Según el biólogo ingles Julian Huxley, la herencia esta regulada por postulados como los siguientes:
* Todos los factores están presentes formando pares: uno de sus componentes deriva del padre y otro de la madre.
* Todos loscaracteres de una especie están regidos en su desarrollo por unidades o factores (genes) que pueden ser transmitidos de los padres o las madres a su descendencia.
* Cuando se forman las células reproductores, los dos miembros del par se separan uno del otro, así que cada espermatozoide o cada ovulo solo contienen un par, pero nunca ambos.
* Los diferentes factores o unidades se heredan...