Factores que influyen en el comportamiento socio emocional en el infante


FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y TRABAJO SOCIAL
MODALIDAD A DISTANCIA _____________________________________________________________________

CARRERA PROFESIONAL: PSICOLOGÍA

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA

CICLO: I

DOCENTE: MILAGRITOS BARRIGA VÁSQUEZ


ALUMNO: BARRENECHEA SUAREZ MARINO ROLANDO

CÓDIGO: FP13104905500.ZIP

OPE: LIMA

SEMESTRE: 2013-IIMODELOS DE CREATIVIDAD
Introducción:
La inteligencia es la capacidad de plantear soluciones a los problemas que se presentan cotidianamente, tanto materiales, educativo – formativo, psicológico u espiritual. Tradicionalmente se ha visto la inteligencia como una sola identidad inherente a cada uno de nosotros y en diferentes grados. En el año de 1983, Howard Gardnerpsicólogo estadounidense reconocido por sus teorías de inteligencias múltiples, amplió el concepto de la inteligencia.
La creatividad es una de las habilidades más elevadas y valoradas de los seres humanos. Todas las definiciones son verdades relativas, pero ciertas para su autor y su época. Se contemplan dos planos de análisis; abstracto y concreto. Abstracto, habilidad para producir ideas nuevas(originales) y apropiadas (adaptativas, útiles). Concreto, a su vez se contempla desde 4 niveles de análisis interrelacionados, como veremos más adelante.
Los recientes avances en neurociencia, impulsado por resonancia magnética funcional (fMRI), que permite a los científicos observar la actividad cerebral, como nunca antes, han cambiado lo que sabemos acerca de los atributos clave de la creatividad.Capítulo I:
Inteligencia y creatividad
- Inteligencia
• Conceptos generales
• Modelos que explican la inteligencia (mínimo 3)
• Tipos de inteligencia
- Creatividad
• Conceptos generales
• Modelos que explican la creatividad (mínimo 3)
• Tipos de creatividad

INTELIGENCIA
La inteligencia etimológicamente proviene del latín “intellegentĭa”. Es la capacidad deentender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas.
La Real Academia Española define la inteligencia, entre otras acepciones como la “capacidad para entender o comprender” y como la “capacidad para resolver problemas”.
Manuel Campos Roldan y Carlos Ponce Díaz (texto para estudio) definen la inteligencia como “la habilidad general de sobresalir y destacar en una variedad detareas, en especial las relacionadas con el éxito en el trabajo académico u escolar”
Sir Francis Galton (1822-1911), sostiene que: “la inteligencia y la creatividad provienen de la familia toda vez que son características heredadas, desestimando la influencia potencial de los factores ambientales”
Yo creo que la inteligencia es la capacidad de plantear soluciones a los problemas se presentancotidianamente, tanto materiales, educativo – formativo, psicológico u espiritual.
Vernon (1960) sugirió una clasificación de las principales definiciones. La misma se hizo en base a tres grupos:
Las psicológicas: Muestran la inteligencia como la capacidad cognitiva, de aprendizaje, y relación; las biológicas: consideran la capacidad de adaptación a nuevas situaciones; y las operativas: Son aquellasque dan una definición circular diciendo que la inteligencia es "...aquello que miden las pruebas de inteligencia".
Las definiciones psicológicas han sido elaboradas bajo diversas perspectivas:
La psicología experimental.- Se ocupa del pensamiento y de la solución de problemas, las leyes generales cognoscitivas y el comportamiento inteligente.
La psicología diferencial.- De carácterpsicométrico, trata de medir y explicar las diferencias entre las personas y fundamentar la elaboración de diagnósticos y pronósticos.
La psicología genética.- Estudia los procesos de constitución y desarrollo del ser humano.
La American Psychological Association (APA), una organización científica y profesional de psicólogos de EEUU, la define así:
“Los individuos difieren los unos de los otros en...