falacia

Una falacia es, como señala Irving Copi, un argumento incorrecto, pero psicológicamente persuasivo. La fuerza de una falacia, reside en su carácter convincente, el cual se debe a que tiene la apariencia de estar correctamente construido, pero cuando lo analizamos con detenimiento, notamos que el paso de las premisas a la conclusión no es el adecuado, debido a que las premisas no son pertinentespara lo que se quiere defender.
ntiguamente solía hacerse una distinción entre falacia y sofisma con base en la intención de la persona que argumentaba. De esta manera se decía que, si quien argumentaba incorrectamente lo hacía sin la intención de mentir, entonces estábamos frente a una falacia. En cambio, si alguien formulaba un argumento consciente del engaño, entonces estábamos frente a unsofisma. Sin embargo, en la vida diaria resulta muy complicado saber si quien argumenta incorrectamente lo hace de manera deliberada o no, por lo cual frecuentemente esta distinción ha caído en desuso.













Un día la mamá de Luis acudió a la escuela para hablar con sus profesores, debido a que advirtió que había sido dado de baja en varias de sus materias. Esto fue lo quesucedió:
— Buenos días maestro, disculpe que lo moleste... lo que sucede es que vine a ver las calificaciones de Luis y me voy enterando que ya lo dio de baja de su clase, pero yo quiero que reconsidere la situación… sabe, él es el niño más bueno del mundo, alguien sumamente sensible, yo soy madre soltera y me ayuda a cuidar a su hermanito, por eso yo creo que se merece una oportunidad…
— Lamentodecirle señora que de acuerdo al reglamento de nuestra escuela, dado que él dejo de asistir hace alrededor de 6 meses, es imposible que pueda integrarse nuevamente al curso.
— ¡Ayúdeme por favor maestro! La verdad es que yo ya he invertido demasiado dinero en sus pasajes y libros, comprenderá que la economía no está como para que pierda el año. A mí me ha costado mucho sacrificio el poder enviarlo ala escuela para que tenga las oportunidades que yo no tuve por no haber estudiado. ¡Se lo suplico! ¡Dele otra oportunidad!
— Lo siento de verdad señora, pero no es posible.
— A ver dígame, ¿acaso usted es perfecto?, ¿nunca ha cometido errores?, seguramente no tiene hijos y por eso no me quiere ayudar, es usted un intolerante e insensible…
— Señora, agradecería me pudiera dar una razón relevantepor la cual Luis merecería una oportunidad.
— Pues porque así debe ser.8) Déjeme decirle que he venido a hablar con usted de buena manera, pero si usted se rehúsa, voy a tener que hablar con el director, que no quería decirle, pero es muy amigo de mi hermano y si usted no admite a Luis en su clase nuevamente, usted perderá su trabajo y supongo que no le agradará mucho eso, ¿o sí? 9)Además, comole vengo señalando, yo creo que todos merecemos una segunda oportunidad, como dice esa gran psicóloga que sale en el radio: Diana Rosales. ¿La ha escuchado?
— No…
— Pues debería, seguramente aprendería mucho acerca de tolerancia y sería más sensible ante la realidad de los adolescentes como mi hijo; por cierto, no le caería mal leer este libro de Julio Pradel, tome… se lo regalo…
— 10)Graciasseñora, pero conozco el libro y no es bueno…
— ¡Qué negativo es usted! ¿Acaso no lo ha visto anunciado en la televisión?11) Ha vendido millones de ejemplares en nuestro país, todo México lo ha leído, seguro debe ser un buen libro, si no, ¿por qué todo mundo lo lee? A ver explíqueme.
— Señora…mejor sugiero regresemos al punto de la conversación...
— Pues realmente no nos hemos desviado. Sabe…12) yopensé que ésta era una buena escuela, mis amigas que tienen sus hijos aquí me habían dicho que tenía un gran nivel académico… por ello pensé que los maestros que trabajaban aquí también lo tenían, pero veo que no es así… En fin, mire le dejo el libro para que lo lea. 13)Yo leí el primer capítulo y es muy bueno, estoy segura que todo el libro debe serlo.
— No señora, le agradezco mucho, pero...