Falta de atención de los padres hacia sus hijos


Universidad Autónoma de Sinaloa
Licenciatura en Ciencias de la Educación

Materia:
Orientación Educativa
Responsable:
Flérida Moreno Alcaráz
Tema:
LA FALTA DE ATENCIÓN DE LOS PADRES EN LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS


Alumna:
Alduenda García Karla Alicia



Noviembre 2012.

Índice PáginaIntroducción…………………………………………………………………….. 3
Problemática...…………………………………………………………………....4
Construcción del modelo……………………………………………………….5
Tipología del modelo…………………………………………………....……….5
Ejes de intervención…………………………………………………………….6
Fases del modelo………………………………………………..........................6
Tópicos que se adoptan al modelo
Tema 8: orientación para la prevención el desarrollo personal ysocial....6
MOVIMIENTOS Y TENDENCIAS EN LA ORIENTACIÓN PARA LA PREVENCIÓN Y EL DESARROLLO
La orientación para el desarrollo……………………………………………...7
La educación psicológica……………………………………………………...8
Habilidades de Vida……………………………………………………………8
Habilidades Sociales…………………………………………………………..8
Autoestima………………………………………………………………………9
Conclusiones………………………………………………………………….10







IntroducciónEn este presente trabajo lo que se hará es poner en practica los aprendizajes adquiridos durante la clase y se hará una intervención para evidenciar los teórico aprendido en clase.
Primero se presentará una breve explicación de la problemática que es la falta de atención de los padres en la educación de sus hijos y los porque se presenta esta desatención a los alumnos.
También se explicara elconcepto de modelo, la tipología del modelo que se utilizará el modelo de consulta o counseling, los ejes de intervención, la fases del modelo, y para finalizar las conclusiones de la intervención.













Problemática

Me surgió la idea de investigar el porque la falta de atención de los padres en la educación de sus hijos. Debido a que ha habido muchos casos que los padresde familia no ponen la atención suficiente que se merecen sus hijos, algunos no lo hacen porque tienen problemas como lo son las mamás solteras, la desintegración familiar, los hijos no deseados, infidelidad, familias muy grandes, los papás a veces se enfocan más en sus propios problemas como ya se mencionaron anteriormente y se olvidan de que sus hijos necesitan de ellos, de su atención, ellos sonlos encargados de otorgarles amor, paz, protección y sobre todo y lo más importante educación.


Objetivos:
Conocer las causas por las cuales los padres no toman la atención necesaria que necesitan sus hijos en su educación.
Planear una propuesta de intervención para disminuir el desinterés de los padres hacia sus hijos.













Construcción de un Modelo de OrientaciónUn modelo es lo que nos sirve de guía para la acción, su función consiste en proponer líneas de actuación práctica. El modelo es un reflejo de del diseño, la estructura y los componentes esenciales de un proceso de intervención.
Los modelos de orientación sugieren procesos y procedimientos concretos de actuación, la utilidad de cuyo funcionamiento se valida atreves de la investigacióncientífica.


Tipología del modelo
Se utilizara el modelo Clínico, counseling o atención individualizada.
Este modelo se concreta en la entrevista como el procedimiento característico para afrontar la intervención directa e individualizada. Se centra básicamente en la relación personal orientador-orientado, tutor-alumno, orientador-padres y tutor-padres. Esta relación de ayuda tiene como objetivoprioritario el satisfacer las necesidades de carácter personal, educativo y socio-profesional del individuo. Esta relación puede tener una dimensión preventiva y de desarrollo personal.
Se trata de una intervención especializada, donde el orientador/tutor asume la máxima responsabilidad en el proceso de relación. De ahí la importancia que tienen las características y preparación técnica del...