Falta De Interes Por La Lectura

En los ámbitos educativo y cultural, la propuesta a la sociedad es lograr una transformación radical en la que los valores humanos, los conocimientos y las habilidades sean el fundamento para el desarrollo integral de todas las personas que quieran cursar la escuela en diferentes niveles de educación.
   
Esto responde a las demandas sociales que se manifestaron en diversos foros durante elproceso de elaboración del Plan Básico de Gobierno y reiteradas en el proceso de estructuración del Programa para la Transformación Educativa.  
   
Adicionalmente a la importancia que tiene, esta propuesta es reflejo de las múltiples evidencias ocurridas en todas las partes del mundo y en todas las entidades del país, en donde el desarrollo social y económico, invariablemente ha estadocimentado en el desarrollo de la educación como factor determinante. 
   
Si queremos un país de vanguardia, competitivo en todos los ordenes a nivel regional, nacional e internacional debemos fortalecer la educación, en cantidad y calidad. Para ello, debemos contemplar tanto la población en edad escolar, como aquellos que hace tiempo dejaron las aulas y requieren actualizar sus conocimientos; pero lapreocupación se centra especialmente en quienes nunca fueron a la escuela o tuvieron que abandonarla antes de alcanzar el nivel constitucionalmente obligatorio: el básico.  
   
Por ello los conceptos de educación integral y permanente cobran especial relevancia; el reto abarca desde la educación inicial hasta el postgrado. También por ello hemos trabajado en la diversificación de los mediosy los espacios educativos, para por diversas vías, llevar servicios educativos y culturales a más personas en todo el país para así tener una mejor transformación educativa a nivel nacional.
   
Las acciones realizadas en este sentido por todas las dependencias que conforman el Núcleo Educativo se enfocaron a ampliar, diversificar y mejorar la calidad de los servicios ofertados. Latrascendencia de esta labor se ve representada en el presupuesto destinado a éste, el cual constituye cerca de la mitad del presupuesto global del Gobierno del Estado.  
Gracias a esto miles de personas pueden volver sus sueños realidad de tener una mejor preparación a nivel educativo y así el día de mañana tener mejores oportunidades de empleo.
   
   

El Constituyente de 1917 estableció en elartículo tercero de la Carta Magna el derecho de todos los mexicanos a recibir educación por parte del Estado. La educación pública debe ser laica y gratuita.
Hacia el último cuarto del siglo XX era evidente que el sistema nacional de educación estaba cerca de alcanzar una cobertura educativa de primaria para casi todos los mexicanos.
En 2006, millones de maestros brindaron servicios de educación amillones de niños y jóvenes. El sistema extraescolar atendió a millones de personas en educación inicial, formación para adultos y servicios semi escolarizados y abiertos. El sistema educativo nacional tiene una enorme complejidad.
Se han registrado importantes avances en materia educativa durante los últimos años. Se ha conseguido una cobertura cercana a 100% en educación primaria, y una tasaimportante de expansión en secundaria, media superior y superior. El sistema educativo a partir de cambios institucionales importantes como la introducción de la Carrera Magisterial en educación básica y los Consejos de Participación Social en las escuelas.
Aún persisten rezagos de consideración en el sistema educativo nacional. Los más importantes son la falta de oportunidades de gran parte de lapoblación para acceder a una educación de calidad, y a los avances en materia de tecnología e información.
El rezago en educación básica se estima en más de 30 millones de personas de más de 15 años que no concluyeron, o que nunca cursaron, la primaria o la secundaria. Y aún el nivel de analfabetismo en el país es muy alto a pesar de todos loa avances de la educación.
Un indicador relevante...