Faltas Ortográficas

CENTRO VERACRUZANO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PLANTEL TANTOYUCA
DOCENTE: Lic. Manuel Nava
Naranjo.
ALUMNO: Tirso Gabriel Miramontes.
MATERIA: Diseño de proyectos Didácticos.
TRABAJO: Investigación de la falta de ortografía.
SEMESTRE: 7°

GRUPO: Pedagogía 702

Tantoyuca ver, a 17 de noviembre de 2012

INDICEIntroducción-------------------------------------------------------------------------------3
Falta de ortografía-----------------------------------------------------------------------4
Justificación--------------------------------------------------------------------------------6
Propósitos----------------------------------------------------------------------------------7
Desarrollo de actividades--------------------------------------------------------------8Recursos-----------------------------------------------------------------------------------9
Ventajas y desventajas-----------------------------------------------------------------10
Evaluación---------------------------------------------------------------------------------11
Conclusión---------------------------------------------------------------------------------12Sugerencias-------------------------------------------------------------------------------13

INTRODUCCIÓN

En este trabajo hablaremos de un problema que esta afectando considerablemente a toda la comunidad estudiantil en casi todos los niveles educativos que es la FALTA DE ORTOGRAFIA, pero en esta ocasión nos enfocaremos a los alumnos de primer grado grupo A de la escuela secundaria general de Ixcatepec, ver, donde me di cuenta,que los alumnos al redactar un cuento de por lo menos tres cuartillas todos tenían faltas ortográficas citando algunos ejemplos: volver= bolver, subir=suvir y así muchas más y creo que es de gran importancia que al momento de escribir sea de la manera correcta, muchas veces también al usar el celular se cometen varias faltas ortográficas como por ejemplo: cambian la qué por k, ó al decir tequiero mucho solo abrevian tkm y eso está muy mal. Es por eso que decidí abordar este tema.

3
3

FALTAS DE ORTOGRAFIA

Las faltas de ortografía es un problema que cada vez se hace más presente en los alumnos de casi todos los niveles educativos, desde primaria hasta a veces en las universidades y es triste ver que nadie hace un esfuerzo por resolver este grave problema, que está afectandonuestra forma de escribir y muchas veces hasta nuestra forma de hablar; Si escribimos mal y hablamos mal es difícil entender una oración o lo que cada maestro nos enseña. Es tiempo de tomar cartas en el asunto porque de lo contrario tendremos más personas desempleadas, que al momento de presentar un currículo vitae estén llenas de faltas de ortografía y por esa causa no les den el puesto que cadapersona busca.
Vemos en las escuelas que los alumnos por no escribir tanto, abrevian las palabras pero de una forma incorrecta y eso a la larga se va haciendo un mal hábito que se convierte en un problema para toda la vida. Es necesario, tomar algunos ejemplos de varios autores que nos mencionan que a los niños se les debe recalcar desde la primaria la buena escritura de una forma correcta.
Me hatocado ver a varios alumnos de nivel media superior que tienen muchas faltas ortográficas y no se esfuerzan por corregirlas argumentando que no les importa si escriben bien o mal al fin y al cabo los maestros no le toman importancia al momento de entregar algún trabajo o simplemente no les dicen nada para corregirlos.
4
4
Cassany (1998) hace una distinción entre error y falta. El error es elproducto de un defecto en la competencia lingüística, se comete cuando el alumno desconoce una regla gramatical, una palabra, etc. En cambio la falta es la competencia de un defecto en la actuación lingüística, se comete cuando el escritor o alumno, está distraído o cuando está acostumbrado a escribir de una determinada manera pese a que sabe como se escribe.
Cassany propone cuatro aspectos...