familia disfuncional

Introducción

La familia representa el pilar fundamental en la formación integral de los niños, niñas y adolescentes; por consiguiente forman parte de la primera institución social que los rodea hacia la construcción de los valores como cimientos necesarios que definen la primera experiencia educativa cercana e íntimamente ligada a los niños, niñas y adolescentes.

De tal forma que, es lafamilia el primer agente socializador, pues desde el nacimiento es quien influye en el desarrollo socio afectivo del niño, niña o adolescente durante la edad escolar; sin embargo existen factores de riesgo que señalan la aparición de problemas en los cuales se hace vulnerable el núcleo familiar. Si bien es cierto que la paternidad y maternidad no corresponden, a una cátedra de universidad, niexiste un libro informativo o una receta que enseñen como educar y formar a sus hijos e hijas, pero corresponde un conjunto de experiencias que se viven día a día dentro del núcleo familiar y que de un modo crean enseñanzas de tipo socio - afectivo.

Por tanto, es imprescindible fijar recursos humanos necesarios que contribuyan a la orientación progresiva y gradual del fortalecimiento de los lazosfamiliares, tomando a la familia como generador de la educación central como ente necesario, valorable y digno de la sociedad; es así que la familia como agente promotor de la necesidad del ser humano debe plantearse en la búsqueda educativas que promuevan el significado de proporcionar una respuesta clara a las interrogantes que se presentan.


A tal fin que, siendo garantes de los derechos,deberes y garantías de los niños, niñas y adolescentes, y asumiendo el rol que debe abordar el servicio que presta un defensor educativo en pro de las condiciones subjetivas reconocidas universalmente o mejor dicho derechos universales siendo estos indisponibles, inalienables, inviolables, intransigibles, personales e inmutables; de acuerdo con los mecanismos de cumplimiento y goce efectivo de losDerechos Humanos. El proyecto se oriento hacia la integración y participación de la familia – escuela – comunidad, a través de la valoración e interiorización del papel fundamental que cumple la familia como primer agente socializador; efectuando así la actividad en la Unidad Educativa Bolivariana Angostura ubicada en la Aldea Angostura del Municipio “Dr. José María Vargas” – El Cobre.CAPITULO I

Planteamiento del Problema


Desde que nace el hombre cumple un papel fundamental desde el punto de vista social, psicológico y biológico que forma parte del funcionamiento y necesidades del mismo. De tal forma que involucra una serie de valores que componen el eje moral de la sociedad donde el individuo se desenvuelve. No obstante, actualmente la sociedad en la que vivimoscarece de valores y del propio reconocimiento de las personas que participan en el núcleo familiar, carencia que influye en la formación integral de los niños, niñas y adolescentes.

Por tanto, tomando en cuenta las disposiciones establecidas en la Convención Sobre Los Derechos del Niño en cuanto a medidas legislativas, institucionales, sociales y educativas que en Venezuela se desarrolla en la LeyOrgánica de Protección del Niño y del Adolescente de acuerdo a sus principios específicamente en sus artículos 3, 4 y 5 en cuanto a: Interés Superior del Niño, Prioridad Absoluta y Participación.

Sintetizando así que, cualquier institución publica, privada, administrativa, judicial, legislativas o que presten servicios deben considerar la atención prioritaria en lo que concierne a los derechosde los niños y niñas en el equilibrio, mejoramiento y protección integral de los infantes; por consiguiente debe adoptar las medidas necesarias que se dispongan y recurrir cuando se carezcan de las mismas en marco a lo que respecta a los niños y niñas. En virtud de los expuesto surge la siguiente interrogante ¿Podrá llevar a cabo la realización de estrategias para lograr la participación de...