Fann
Páginas: 2 (267 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2010
Informe Pedagogico
Establecimiento: FANN ESPECIAL
Seccion: Adaptacion laboral
Fecha: Marzo de 2009
Área Personal-social
• Los alumnos se adaptaron, en su mayoria rapidamente alturno mañana, algunos de los alumnos comparten actividades recreativas con sus pares de otras salas.
• Manifiestan tener escasa autonomia para realizar tareas, ya sea referidas a tareas en elaula o fuera de la misma.
• El grupo en general no demuestra tener una buena higiene personal
Dispositivos Básicos de Aprendizaje
• Atención: es muy labil y se podria decir que enocasiones es nula.
• Atención selectiva: presentan escasos periodos de atención lo cual dificulta evaluar sus preferencias por las tareas.
• Motivación: trabajan con todas las tareaspropuestas sin inconvenientes, aunque el docente debe estar muy atento al desarrollo de las mismas o de lo contrario dejan de realizarlas.
• Memoria remota e inmediata: disminuida.
•Sensopercepciones:
Visual: presentan dificultades para organizarse en el plano.
Tactil: presentan grandes dificultades para seguir lineas de puntos, seguir el contorno de figuras.Funciones cerebrales Superiores
• Gnosias
• en el plano trabajan con dificultad con punteado, no copian, reconocen sus nombres escritos con dificultad.
• Reconocen lo numerosprimarios, las vocales y los numeros hasta el 5 con mucha dificultad.
• Reconocen tamaños y figuras geometricas con dificultad.
• Praxias
• Logran trabajar con tijeras y pinceles.Usan tecnicas como el esponjeado y el rasgado de papel.
• Lenguaje
• Su comunicación verbal es muy escasa, logrando articular muy poca cantidad de palabras. En general se expresan através de gestos.
Observaciones: Amira debe ser sometida a estudios oftalmológicos, ya que presenta inconvenientes para ver al pizarrón, lo cual a mi criterio dificulta aun mas su aprendizaje.
Establecimiento: FANN ESPECIAL
Seccion: Adaptacion laboral
Fecha: Marzo de 2009
Área Personal-social
• Los alumnos se adaptaron, en su mayoria rapidamente alturno mañana, algunos de los alumnos comparten actividades recreativas con sus pares de otras salas.
• Manifiestan tener escasa autonomia para realizar tareas, ya sea referidas a tareas en elaula o fuera de la misma.
• El grupo en general no demuestra tener una buena higiene personal
Dispositivos Básicos de Aprendizaje
• Atención: es muy labil y se podria decir que enocasiones es nula.
• Atención selectiva: presentan escasos periodos de atención lo cual dificulta evaluar sus preferencias por las tareas.
• Motivación: trabajan con todas las tareaspropuestas sin inconvenientes, aunque el docente debe estar muy atento al desarrollo de las mismas o de lo contrario dejan de realizarlas.
• Memoria remota e inmediata: disminuida.
•Sensopercepciones:
Visual: presentan dificultades para organizarse en el plano.
Tactil: presentan grandes dificultades para seguir lineas de puntos, seguir el contorno de figuras.Funciones cerebrales Superiores
• Gnosias
• en el plano trabajan con dificultad con punteado, no copian, reconocen sus nombres escritos con dificultad.
• Reconocen lo numerosprimarios, las vocales y los numeros hasta el 5 con mucha dificultad.
• Reconocen tamaños y figuras geometricas con dificultad.
• Praxias
• Logran trabajar con tijeras y pinceles.Usan tecnicas como el esponjeado y el rasgado de papel.
• Lenguaje
• Su comunicación verbal es muy escasa, logrando articular muy poca cantidad de palabras. En general se expresan através de gestos.
Observaciones: Amira debe ser sometida a estudios oftalmológicos, ya que presenta inconvenientes para ver al pizarrón, lo cual a mi criterio dificulta aun mas su aprendizaje.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.