FASES DEL DISE O CURRICULAR

FASES DEL DISEÑO CURRICULAR
1. FASES DEL DISEÑO CURRICULAR POR ADRIÁN JIMÉNEZ
2. INTRODUCCIÓN En este trabajo presentaremos en que consisten las fases o etapas del diseño curricular según diversosautores, sus productos y resultados. Además, analizaremos en cual de las fases se puede ubicar el perfil profesional. Luego describiremos la propuesta de metodología integrada personal para las etapaspara el diseño por competencias según lo estudiado.
3. MODELO DE ARNAZ Está basado en el análisis de evidencias por etapas derivadas de acciones el cual son utilizadas para realizar cambiosnecesarios. Las etapas son las siguientes: 1).Elaborar el Currículo, 2). Diseño y Aplicación del Currículo, 3). Implementación y Evaluación del Currículo. Es sistémico . Su producto es la elaboración,aplicación y evaluación del currículo.
4. MODELO DE GLAZMAN E IBARROLA Se caracteriza por una evaluación continua del diseño curricular basado en la experiencia y los conocimientos de la realidad educativaincorporando a las audiencias de las comunidades educativas. Es funcionalista. Sus etapas son las siguientes: 1).Análisis(recopilación de información), 2).Síntesis (Resumen), 3). Evaluación Contínua, 3).Participación de los diversos sectores educativos. Su producto es la elaboración de planes de estudio a nivel universitario.
5. MODELO DE PANSZA Analiza el currículo desde el punto de vista histórico,realizando la crítica necesaria para determinar futuros cambios. Además, la investigación del docente también es considerada. Se construyen módulos de educación de plan de estudio. Su producto es elmejoramiento constante en la determinación del rol de los profesores y los alumnos debido a la unificación de docencia e investigación.
6. MODELO DE DÍAZ Y COLABORADORES Se basa en el constructivismo.Se caracteriza por la flexibilidad. Es un seguimiento de aprender a aprender. Las etapas consisten en lo siguiente:
1) Determinación de necesidades
2) Elaboración del Perfil Profesional
3)...