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En una clase tradicional, el profesor dicta su clase, contesta las dudas de los alumnos, estimula su participación con preguntas y encarga trabajos, tareas y proyectos a realizar fuera del aula, yasea en forma individual o grupal. El alumno, por su parte, toma notas y reflexiona sobre lo que el profesor expone, utilizando audiovisuales, acetatos, vídeos, etc., que hacen que el dictado de clasese enriquezca y se vuelva más interesante y atractivo.
Este modelo en manos de un buen profesor ha sido muy efectivo, fue el que mejor se adaptaba a la disponibilidad de recursos didácticos. Muchosprofesores, mediante este modelo, han sabido incorporar a su curso actividades de aprendizaje como el estudio de proyectos o simulaciones, los cuales hacen que el alumno, durante el proceso educativo,desarrolle habilidades y adquiera actitudes y valores como la responsabilidad.
La educación superior tiene que adaptar sus estructuras y métodos de enseñanza a las nuevas necesidades. Se trata depasar de un paradigma centrado en la enseñanza y la transmisión de conocimiento.
Al hacer un cambio del proceso de enseñanza y de aprendizaje con base en los lineamientos establecidos se requiriócambiar la forma tradicional en que los docentes impartían sus clases. El modelo educativo tradicional refuerza el esquema en el cual el profesor se constituye en el proceso de enseñanza y deaprendizaje. Es él quien decide casi por completo qué y cómo deberá aprender el alumno y es el único que evalúa cuánto ha aprendido, mientras que el estudiante participa solamente en la ejecución de lasactividades seleccionadas por el profesor,
En el aprendizaje centrado en el estudiante este ocupa el lugar central; todo el proceso gira alrededor de su aprendizaje. Esta orientación se fundamenta en dosprincipios de aprendizaje: el constructivista y el experiencial, en el cual aplica el aprendizaje colaborativo e individual desarrolla habilidades y actitudes de una manera planeada en el cual se...