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La Dimensión ético - axiologica: configuradora de sujetos sociales
Investigación en educación y valores, dimensión ético-axiologica sociales xx1. Crisis,esperanzas estructural confronta y podríaocasionar riesgos los sistemas educativos, los problemas, los de inequidad esta crisis económica, social y ambiental de carácter moral el ser hu mano axiológica categorías reflexividad exigenciasepistemológico es profundamente ética, instrumento vital para el desarrollo moral elementos y procesos nodales reflexión la apertura la problematización, la autocritica investigación en educación y valoresasume la ética como la diciplina que razona analiza y explica los comportamientos morales seres humanos. Hablar de enseñanza de la ética valores, implica promover un respeto por los derechoshumanos, rechazar toda actitu comportamiento y acción que agreda la dignidad humana configuradora la ética y los valores se constituyen en un medio ineludible formación humana siglo xx1. Crisis, riesgos,esperanzas habla como nunca de valores y de ética el trabajo científico y técnico es herramienta indispensable para el desarrollo, basta requieren también del concurso de otras disciplina de losnoventa por recuperar la importancia de educar en ética y valores. Latapi (1999), regresa a la escuela una reflexión sobre la ética laica en la educación mexicana planes y programas de educacióncontienen tópicos ético axiológicos, valores aun esta muy distinta crisis estructural confronta en todos sus aspectos (personal, económico social político, cultural, ambiental sociedad planeta se vandeteriorando aceleradamente. Sociocultural y científico tecnológico desen vuelve inesperados y en doble sentido avances, crecimiento progreso vez problemas guerras terrorismos violencia mas pobresa injusticiainequidad desempleo corruccion marginaciones y destrucción (1999) considera que en una sociedad de “riesgo” peligros son incontrolables refuerzan actitudes de desconfianza de miedo inseguridad de...
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