FEDERICO FROEBEL
Páginas: 5 (1200 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2014
BIOGRAFIA
TEMA: Augusto Guillermo Federico Froebel
Nombre : Evelyn Rebolledo Henriquez
Profesora : JacquelineArregollo
Ramo : Introducción a la educaciòn
Fecha : 15 de Abril 2014Técnico nivel superior educación Básica y párvula
AUGUSTO GUILLERMO FEDERICO FROEBEL (FRÖBEL)
Federico Froebel nació el 21 de abril de 1782 en la alta región boscosa de Turingia (antiguo estado de Alemania), en la aldea de Oberweissbach pertenecientes al antiguo principado de Schwarzburg Rudolstad Alemania. Fue el menor de seis hermanos, supadre era pastor protestante y su madre murió a los nueve meses de nacido. Este acontecimiento doloroso marca en la vida de Froebel una profunda huella, por las múltiples consecuencias que le acarrea su situación de huérfano en esos primeros años de su infancia. Dadas las diversas ocupaciones de su padre, director espiritual de la localidad, Froebel queda a cargo de una sirvienta. A los pocos díaspasa al cuidado de sus hermanos hacia quienes conservó siempre una tierna gratitud.
Aprendió a escribir en su pueblo natal así como operaciones sencillas de matemáticas y de geometría.
El fue el creador de los primeros kindergarten mas conocido como jardines infantiles, dedicando su vida para la enseñanza preescolar ,y cambiar la situación educativa y social para los niños con discapacidadcognitiva.
Sus principales obras fueron: “La Educación del Hombre. “Escritos Pedagógicos”, “Pedagogía del kindergarten” y Autobiografía”.
En 1792 se fue a vivir con su tío, hermano de su madre en Stadt-ilm, ya que él le solicitó la tutela de su sobrino a su cuñado por escrito. Allí vivió muy bien y asistió a la escuela formal.
En 1797 regresa con su padre y lo mandó a aprender eloficio de guarda-bosques y aprender de la naturaleza, que se convierte en la prioridad de su vida. En ese tiempo aprende topografía, geometría y a valuar terrenos.
A los 18 años ingresa a la universidad de Jena para estudiar mineralogía y matemáticas, dos años después regresa al oficio de guarda-bosques en Bamberg.
En 1804 estudia un año de arquitectura en la Universidad de Frankfurt y unaño después empieza a enseñar en la escuela de Antón Gruner en Frankfurt.
Motivado por los comentarios de Gruner, Froebel descubre las ideas de Johann Pestalozzi, por lo cual viaja a Suiza y trabaja con él en Yverdon. Fue este tiempo el que determinó su vocación de maestro y filósofo.
En 1811 entra a la Universidad de Gotinga y estudia Filosofía, cinco años después funda el Institutopedagógico educativo universal alemán de Griesheim para aplicar sus métodos originales que luego mueve a Keilhau.
En 1818 el 11 de septiembre se casó con Wilhelmine Henriette Hoffmeister, no tuvieron hijos y Guillermina murió en 1839. Fröbel se casó de nuevo en 1851 con Louise Levin.
En 1826 publica su obra fundamental "La educación del hombre". La cual dice “La educación es elproceso mediante el cual una persona desarrolla el ser humano con todas sus fuerzas en completo y armonioso funcionamiento en relación con la naturaleza y la sociedad. Es, además, un proceso similar a aquel por el cual la humanidad en su conjunto se elevó originalmente por encima del animal y continúa desarrollándose hasta su nivel actual. Se trata del individuo, pero también de la evolución...
BIOGRAFIA
TEMA: Augusto Guillermo Federico Froebel
Nombre : Evelyn Rebolledo Henriquez
Profesora : JacquelineArregollo
Ramo : Introducción a la educaciòn
Fecha : 15 de Abril 2014Técnico nivel superior educación Básica y párvula
AUGUSTO GUILLERMO FEDERICO FROEBEL (FRÖBEL)
Federico Froebel nació el 21 de abril de 1782 en la alta región boscosa de Turingia (antiguo estado de Alemania), en la aldea de Oberweissbach pertenecientes al antiguo principado de Schwarzburg Rudolstad Alemania. Fue el menor de seis hermanos, supadre era pastor protestante y su madre murió a los nueve meses de nacido. Este acontecimiento doloroso marca en la vida de Froebel una profunda huella, por las múltiples consecuencias que le acarrea su situación de huérfano en esos primeros años de su infancia. Dadas las diversas ocupaciones de su padre, director espiritual de la localidad, Froebel queda a cargo de una sirvienta. A los pocos díaspasa al cuidado de sus hermanos hacia quienes conservó siempre una tierna gratitud.
Aprendió a escribir en su pueblo natal así como operaciones sencillas de matemáticas y de geometría.
El fue el creador de los primeros kindergarten mas conocido como jardines infantiles, dedicando su vida para la enseñanza preescolar ,y cambiar la situación educativa y social para los niños con discapacidadcognitiva.
Sus principales obras fueron: “La Educación del Hombre. “Escritos Pedagógicos”, “Pedagogía del kindergarten” y Autobiografía”.
En 1792 se fue a vivir con su tío, hermano de su madre en Stadt-ilm, ya que él le solicitó la tutela de su sobrino a su cuñado por escrito. Allí vivió muy bien y asistió a la escuela formal.
En 1797 regresa con su padre y lo mandó a aprender eloficio de guarda-bosques y aprender de la naturaleza, que se convierte en la prioridad de su vida. En ese tiempo aprende topografía, geometría y a valuar terrenos.
A los 18 años ingresa a la universidad de Jena para estudiar mineralogía y matemáticas, dos años después regresa al oficio de guarda-bosques en Bamberg.
En 1804 estudia un año de arquitectura en la Universidad de Frankfurt y unaño después empieza a enseñar en la escuela de Antón Gruner en Frankfurt.
Motivado por los comentarios de Gruner, Froebel descubre las ideas de Johann Pestalozzi, por lo cual viaja a Suiza y trabaja con él en Yverdon. Fue este tiempo el que determinó su vocación de maestro y filósofo.
En 1811 entra a la Universidad de Gotinga y estudia Filosofía, cinco años después funda el Institutopedagógico educativo universal alemán de Griesheim para aplicar sus métodos originales que luego mueve a Keilhau.
En 1818 el 11 de septiembre se casó con Wilhelmine Henriette Hoffmeister, no tuvieron hijos y Guillermina murió en 1839. Fröbel se casó de nuevo en 1851 con Louise Levin.
En 1826 publica su obra fundamental "La educación del hombre". La cual dice “La educación es elproceso mediante el cual una persona desarrolla el ser humano con todas sus fuerzas en completo y armonioso funcionamiento en relación con la naturaleza y la sociedad. Es, además, un proceso similar a aquel por el cual la humanidad en su conjunto se elevó originalmente por encima del animal y continúa desarrollándose hasta su nivel actual. Se trata del individuo, pero también de la evolución...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.