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ESCUELA SUPERIOR DE LAS BELLAS ARTES CHAYITO GARZÓN (ESBA)

GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN Y ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE TESIS

ABSTRACT (RESUMEN GENERAL) SE PRESENTA UN RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, EN EL QUE SE DESCRIBE BREVEMENTE LOS ANTECEDENTES RELEVANTES, LA JUSTIFICACIÓN, LA PREGUNTA O PROBLEMA A INVESTIGAR Y UN RESUMEN PRECISO DE LA METODOLOGÍA, INCLUYENDO EL PLAN DEANÁLISIS.
1.- DELIMITACIÓN DEL TEMA.
a) Presentación del Tema de Investigación
b) Característica Específica (¿qué?) ejemplo: la eficiencia de la práctica docente.
c) Ubicación Geográfica (¿dónde?) ejemplo: en los profesores de educación secundaria en Tepic, Nayarit.
d) Etapa Cronológica (¿cuándo?) ejemplo: en los últimos cinco años.
Ejemplo de Delimitación: "La eficiencia de la prácticadocente en los profesores de educación secundaria en Tepic, Nayarit en los últimos cinco años".

2.- JUSTIFICACIÓN.
a) ¿Por qué es importante el tema? Desde el punto de vista: social, educativo, científico, teórico, político, etc.
b) Razones que justifican el proyecto:
Teóricas: profundizar enfoque teórico, aportar nuevas teorías o encontrar nuevas explicaciones.
Metodológicas: uso demetodologías y técnicas especificas, nuevas o innovadoras.
Socioeconómicas: contribución a la solución de problemas concretos que impactan a las organizaciones o a la sociedad.
Prácticas: interés del investigador para acrecentar sus conocimientos u obtener un grado académico.
c) ¿Qué aportará el proyecto? (Un estudio, un método o estrategia nueva, una teoría, un programa o políticas de acción, etc.)
d)¿A quién beneficia: (al alumno, maestro, escuela, comunidad, etc.)
Recomendaciones para reflexionar.
¿Vale la pena estudiar el tema?
¿Realmente son de peso los argumentos expresados?
¿Se justifica el proyecto de acuerdo al nivel de estudios (Maestría, Doctorado)
EN LA JUSTIFICACION DEL ESTUDIO Se exponen las razones para emprender el estudio: por qué es necesario o conveniente llevar a cabola investigación. Se explica qué va a cambiar cuando la investigación esté terminada, cuál es la aplicabilidad del resultado previsible de la investigación y cuáles son sus objetivos últimos, es decir, aquellos que los resultados inmediatos de la investigación van a hacer posible alcanzar.

3.- OBJETIVOS.
Responden al para qué de la investigación.
Tipos de objetivos: general y específico.General: ¿qué se pretende alcanzar con la investigación?
Específicos: ¿qué· se pretende alcanzar con cada apartado de la investigación?
Estructura: enunciado = verbo operativo + complemento
Ejemplo: identificar las características e incidencias del proceso de planeación a corto plazo en la educación superior de ITCA y formular un medio operativo de planeación estratégica.
Verbos ilustrativos paraexponer los objetivos generales: Analizar, conocer, comprender, interpretar, representar, traducir, aplicar, crear, demostrar, evaluar, reconocer, entender, valorar, orientar, etc.
Verbos operativos para establecer objetivos específicos: Describir determinar, explicar, formular, definir, resolver, señalar, seleccionar, clasificar, subrayar, mostrar, calcular, especifica, diferenciar, completar,enunciar, separar, indicar, modificar, etc.
Recomendaciones para reflexionar:
¿Hay claridad en los objetivos?
¿Se expresa lo que se quiere y se puede alcanzar?
¿Hay correspondencia entre los objetivos y el problema que se pretende investigar?
¿Son viables les objetivos, es decir, son lógica y empíricamente operables?

LOS OBJETIVOS Deben guardar una estrecha relación con el problemaidentificado. Deben redactarse de modo tal que sea posible discernir si se han cumplido o no al término de la investigación. Puesto que siempre hay un propósito cognoscitivo, los objetivos tienen que ser expresión de dicho propósito. Un objetivo es algo a lo cual puede o no dársele cumplimiento en el contexto de la investigación, por lo cual, quien evalúa el trabajo lo hace atendiendo a la medida en...