Fenomeno Educativo

El fenómeno educativo

Es el proceso de enseñanza y aprendizaje que alumnos y docentes realizan para ayudar al alumno a descubrir no sólo saberes, sino también procedimientos, actitudes y le permite construir su propio pensamiento como una herramienta para afrontar el mundo.

Un fenómeno educativo son aquellos hechos que ocurren cuando alguien enseña, por ejemplo un alumnoescribiendo, un profesor explicando, una alumna levantando la mano o incluso, en un sentido más amplio, una reunión de profesores con investigadores educativos.

Características del fenómeno Educativo

Antes que todo hay que aclarar que es imposible dar una sola definición de
Educación, ya que entraríamos a discutir nuestra propia existencia, debido a que, tanto individuos como instituciones, tienenvariadas opiniones y perspectivas referentes al tema.

Un ejemplo de esto, lo podemos encontrar en la vida cotidiana. Comprobar ésta afirmación está al alcance de la mano, basta con preguntar a un profesor de educación física, ¿qué es para él Educación?, lo más seguro es que su respuesta sea “el desarrollo físico”; Luego, la misma interrogante es planteada a un profesor de Teoría de la Educacióndonde la respuesta será: “educación es una perfección que se adquiere a través de la práctica”.



Factores condicionantes de la educación
El conjunto de factores culturales, filosóficos, religiosos, éticos, políticos y económicos, conforma el sistema y la jerarquización de valores de una realidad. Son la resultante de la interacción concreta y específica de la interrelación social, personale histórica del país. La condición del ser humano como “ser situado” es esa interrelación en la que se incluye la educación. La “escuela” y la “vida” han sido líneas paralelas que no se encuentran, pero que tienen que encontrarse para situar al ser humano.
Factores primarios: Son tres factores más determinantes del proceso educativo ya que aportan las bases de las cosmovisiones ¹ (comprensión ointerpretación global del universo). Estos son:
1) Factores culturales: diferentes lenguajes, las ciencias, las tecnologías, el arte, y la historia.
2) Factores filosóficos: Ofrecen explicaciones racionales y unitarias del mundo, a las interrogantes que surgen del existencial humano, que son condicionantes de la educación en cuanto a favorecer el crecimiento.
3) Factores religiosos:Aportan al ser humano explicaciones radicales del origen y el fin del ser humano.
Factores secundarios: Existe también una serie de factores que aunque no tienen la misma incidencia mental que los primarios, son importantes como condicionantes de la educación y son los siguientes:
1) Factores éticos: Son los que dan la dimensión, tanto individual corno social, de la conveniencia o noconveniencia de ciertos modos de relacionarse del ser humano. Son explicaciones valorativas de las relaciones interpersonales a nivel individual y colectivo. Dependen de los factores anteriores (culturales, filosóficos y religiosos) .
1.- Cosmovisión espontánea: Es basada en experiencias vitales, sin mayor reflexión, es el resultado de la experiencia de la vida misma, de la cual se desprendenexplicaciones subjetivas. Cosmovisión científica: Está construida sobre conocimientos congruentes con la vida Cosmovisión filosófica: Síntesis global, racional, que supera la espontaneidad y el conocimiento meramente científico Cosmovisión religiosa: Explicaciones tomadas directamente como expresiones divinas, Estos también son factores condicionantes de la educación.

2) Los valores morales: Seconciben como aquellos valores propios de las personas que indican el camino hacia la realización integral del ser humano. Por ejemplo, nosotros intuimos el bien y sabemos que debemos seguirlo o realizarlo en nuestros actos; sin embargo, cuando nos dirigirnos en la dirección contraria, la concepción y realización del bien se pierde y aparece el mal corno respuesta, con el consecuente daño a nuestra...