FENÓMENO EDUCATIVO

INTRODUCCIÓN.
Preservar la vida humana y las sociedades es el papel fundamental de los seres humanos, se considera a la educación como ese eslabón que articula la integración cultural y la movilidad social; una sociedad con altos niveles de escolaridad y logros educativos tiende a ser más igualitaria en su estructura y cuenta con mayor cohesión cultural, es por esto que en el presente ensayohablo de la importancia de la educación como eje articulador de la sociedad y la cultura, trabajando las dimensiones del fenómeno educativo y la trascendencia del proceso de comunicativo, con la finalidad de conocer y dar elementos sobre todo los docentes para lograr una comunicación efectiva y asertiva con la demás personas en especial con los alumnos
CONTENIDO.
Cuando hablamos del serhumano, debemos pensar en este como un ser que nace, crece y se desarrolla dentro de un sistema complejo al que llamamos sociedad y la cual esta intrínsecamente ligada a los elementos que definen la cultura, pensando estos como las costumbres, tradiciones, lenguaje, conocimientos, valores, en fin todas las características que dan identidad y sentido de pertenencia a la gente que convive en unlugar en específico y en un tiempo determinado;
La educación en su conjunto es el eje articulador que reproduce y mantiene a las sociedades como le exigen sus propias necesidades por lo que es imprescindible entender las dimensiones del fenómeno educativo, siendo estas: la educación, la enseñanza y el aprendizaje.

Entendemos la educación como el conjunto de conocimientos, órdenes ymétodos por medio de los cuales se ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y físicas que deben responder a un contexto específico

La segunda de las dimensiones del fenómeno educativo es la enseñanza entendida como el proceso mediante el cual se comunican o transmiten conocimientos especiales o generales sobre una materia. Este concepto es másrestringido que el de educación, ya que ésta tiene por objeto la formación integral de la persona humana, mientras que la enseñanza se limita a transmitir por medios diversos, determinados conocimientos.

La última de las dimensiones es el aprendizaje, en su sentido más amplio es la acción de instruirse y el tiempo que dicha acción demora. También, es el proceso por el cual una persona es entrenadapara dar una solución a situaciones; tal mecanismo va desde la adquisición de datos hasta la forma más compleja de recopilar y organizar la información.
Estas dimensiones están amalgamadas a partir del proceso de comunicación entendido como el sistema mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinado para transmitir, intercambiar o compartir ideas,información o significados que son comprensibles para ambos. La comunicación es un proceso que incluye los siguientes pasos: Primero, un emisor desea transmitir, intercambiar o compartir un mensaje con un receptor. Segundo, el emisor codifica ese mensaje para que sea comprensible para el receptor. Tercero, envía ese mensaje codificado mediante un canal (él mismo, un correo electrónico, un avisoen prensa escrita, un programa de televisión, etc...). Cuarto, el receptor recibe y decodifica ese mensaje. Quinto, el receptor responde a ese mensaje en función a su comprensión del mismo y da lugar a una retroalimentación.
Para que se dé la comunicación deben existir dos partes, el emisor y el receptor, y ambos deben estar predispuestos a comunicarse; es decir, a emitir un mensaje y/o arecibirlo; en el momento en que una de las partes no está interesada en dar y/o recibir un mensaje se anula el proceso comunicativo es por eso que como maestros debemos tener una comunicación efectiva, eficaz y asertiva con nuestros alumnos; desde esta perspectiva tenemos que trabajar la comunicación a través de destrezas y habilidades como saber escuchar y comprender lo que la otra persona está...