Fernandez Tratamiento Del Error

XI Encuentro Práctico de Profesores de ELE
Organizado por International House Barcelona
y Difusión

DIFUSIÓN

LOS ERRORES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.
TRATAMIENTO Y SUPERACIÓN
Sonsoles Fernández
Facultad de Filosofía y letras de Liubianan (ESLOVENIA)

XI Encuentro Práctico de Profesores ELE
© Sonsoles Fernández
D IFUSIÓN

LOS ERRORES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
TRATAMIENTO Y SUPERACIÓNSonsoles Fernández
OBJETIVOS:
Valorar el papel de los errores en el aprendizaje de la lengua.
Contrastar las diferentes visiones del error
Indagar en las estrategias de aprendizaje que reflejan los errores.
Analizar los errores en el aprendizaje del español, lengua extranjera
Valorar los tipos de errores y proponer tratamientos didácticos para su
superación.

CONTENIDOS

Actitudes y creencias ante elerror e el aprendizaje
Encuentro con los errores y búsqueda de los mecanismos subyacentes.
El error en la clase: rémora, guerra y tachón.
El error en el Análisis Contrastivo: hábito pernicioso, intolerable
El error en el Análisis de Errores: ensayo, paso, índice de aprendizaje.
La interlengua
Estrategias de aprendizaje que reflejan los errores
Papel de la LM en el aprendizaje de la L2: acceso a la GU(gramática universal y fijación de
parámetrosLenguas próximas
Proceso de aprendizaje y superación de los errores
Errores transitorios, errores fosilizables y errores fosilizados
Errores inducidos
Tratamiento didáctico para cada tipo de error:
Corrección: Qué, cómo cuándo. Expresión oral y en la expresión escrita
Toma de conciencia y desarrollo de estrategias personales
Cuadernos de superación deerrrores
Actividades de reparación
Valoración de la gravedad del error.

Todo error es principio de otra verdad

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Errores en el proceso de aprendizaje. Tratamiento y superación
Sonsoles Fernández

Referencias bibliográficas
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FERNANDEZ LOPEZ,S.(1991): Análisis de errores e Interlengua en el aprendizaje del español
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-(1988): "Interlengua y análisis de errores. Un estudio evolutivo sobre producciones escritas" en
Cable 1.
-(1989): "Corregir y evaluar desde una perspectiva comunicativa" en Cable,4.
-(2000) “Corrección de errores en la expresión oral” en Carabela, 47
LARSEN-FREEM AN,D. y M .H.LONG (1991, ed.esp. 1995): Introducción al estudio de la
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(1998) - ¿Errores? ¡Sin falta! . Edelsa, M adrid.

Valoraciones y actitudes ante el error
Reflexiona brevemente con un compañero:

1. Intenta situarte como aprendiz de lenguas extranjeras; recuerda las situaciones de clase y
piensa:
. ¿Tienes miedo, o te da vergüenza hacer errores?
¿Por qué?
¿Qué efectos produce ese miedo a hacer errores?
. En lasprimeras fases, cuando estás intentando explicarte y te corrigen:
¿interiorizas la corrección?, ¿evitas después el error?
2. ¿Crees que hay que corregir los errores siempre para que no se fosilicen?
¿Qué efectos suele producir la corrección

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