ffffffffff

Modelo Académico de Calidad para la Competitividad

MATP-02

estructurada, funcional, orientada a eventos y a objetos, para resolver problemas complejos relacionados con el procesamiento de información.

13/22

Manejar técnicas para el desarrollo de programas de cómputo con base en el uso de pseudocódigo, diagramas de flujo, principios de programación

2.2. Propósito del módulotécnicas

de

50 horas

2. Programa en pseudocódigo
con técnicas de lenguajes de
programación.

58 horas

1. Desarrolla algoritmos con
rutinas de programación
estructurada.

Unidad de Aprendizaje

Resultado de Aprendizaje

18 Horas

MATP-02

14/22

2.3 Elabora rutinas en pseudocódigo con base en controles, eventos y
multitareas para su aplicación en lenguajes de programacióndirigida por
eventos.

20 Horas

2.2 Elabora rutinas en pseudocódigo con base en clases y herencia para su
aplicación en lenguajes de programación orientada a objetos.

12 horas

2.1 Elabora rutinas en pseudocódigo mediante recursividad para su aplicación en
lenguajes de programación funcional.

43 horas

1.2 Aplica estructuras algorítmicas en la construcción de rutinas paraestablecer
procesos o señalar caminos alternativos a seguir en la elaboración de
programación estructurada.

15 horas

1.1 Diseña secuencias de pasos lógicos con herramientas de desarrollo de
algoritmos para la implementación de una solución a problemas dados.

Modelo Académico de Calidad para la Competitividad

108 Horas

Manejo
de
programación

Nombre del Módulo

2.3. Mapa del Módulo9

9

1.1.1 Plantea la solución a un
problema específico de la vida
cotidiana considerando que sea
abordado con análisis, diseño
de procedimiento, pruebas de
funcionamiento
con
herramientas de representación
de algoritmos

A
x Propuesta de solución.

Evidencias a recopilar

Modelo Académico de Calidad para la Competitividad

Esta evaluación requiere del apoyo
de materialpara su desarrollo

P

C

35 %

Ponderación

MATP-02

15/22

Inicio
Comentarios
Declaración de variables y constantes.
Petición de datos.
Proceso.
Escritura del resultado.
Fin.

x Pruebas del funcionamiento.
x Documentación.
x Mantenimiento.

-

A. Identificación de fases del ciclo de vida de
un software.
x Análisis del problema.
x Diseño del procedimiento desolución:
algorítmo.

Contenidos

15 horas

1.1 Diseña secuencias de pasos lógicos con herramientas de desarrollo de algoritmos para la
implementación de una solución a problemas dados.

Resultado de aprendizaje:

Actividades de evaluación

58 horas

Realizará diseño y construcción de rutinas de secuencias lógicas mediante el uso de técnicas de
programación estructurada: como diagramasde flujo, estructuras algorítmicas y de datos a fin de
utilizar los elementos necesarios que permitan el establecimiento de procedimientos que nos señalen
la resolución de un problema determinado.

1

Propósito de la unidad

Número

Desarrolla algoritmos con rutinas de programación estructurada.

de

Unidad de aprendizaje:

2.4. Unidades
Aprendizaje

C

P

A

A:Actitudinal

Evidencias a recopilar

Ponderación

-

Basic
Cobol
Fortran
Pascal
C

C. Programación Estructurada.
x Concepto.
x Características.
x Lenguajes:

9

9

1.2.1 Construye secuencias lógicas
de pasos dados problemas
determinados mediante el uso
de estructuras algorítmicas
selectivas,
repetitivas
y
estructura de datos.

A

x Presentación de resultados
con sudiagrama de flujo,
pseudocódigo y pruebas de
escritorio.

Evidencias a recopilar

Modelo Académico de Calidad para la Competitividad

Esta evaluación requiere del apoyo

P

C

Actividades de evaluación

25%

Ponderación

MATP-02

16/22

A. Identificación de estructuras algorítmicas
selectivas.
x Concepto.
x Simple (SI ENTONCES).
x Doble (SI ENTONCES/SINO).
x Múltiple (SI...