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I EVALUACION FORMATIVA
CURSO : EDUCACION PARA LA SALUD 26/05/2009 Nª
I. LLENE LOS ESPACIOS EN BLANCO CON LAS PALABRAS QUE MEJOR COMPLEMENTE LA IDEA.
1. Las bases fundamentales de la Educación para la Salud son:
a) Promoción yb) prevención
2. La definición de salud de la OMS es un importante avance por ser un concepto:
a) positivo y b) integral
3. La definición de la OMS se le ha criticado por ser:
a) subjetiva b) utópica c) estática
4. Otras definiciones de salud:a) carácter dinámico b) objetivo y subjetivo y c) ecológico
5. Los factores que influyen en la calidad de vida son:
a) psicológicos b) sociales c) cognitivos d) físicos
6. Haga un esquema señalando la secuencia del proceso de la comunicación.(sin error).











II. LEA CONATENCION LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES, SI JUZGA QUE LA ORACION ES VERDADERA EN CIERRE EN UN CIRCULO LA LETRA V Y SI ES FALSA LA LETRA F.
1. Las condiciones del medio ambiente no favorecen ni entorpecen el nivel de salud del individuo, tanto del punto de vista físico como psíquico o sociocultural. V F
2. Estilo de vida se entiende la manera de vivir, y éstadepende principalmente de conductas individuales y de la interacción entre éstas y las condiciones de vida. V F
3. La Educación para la Salud tiene como finalidad la adopción de comportamientos saludables y no saludables. V F
4. Para que la comunicación cambie lasconductas, el mensaje debe ser percibido, comprendido, aceptado e integrado. V F
5. La comunicación concebida como diálogo no es sólo la más humana y respetuosa de la persona, sino también la más eficaz”. V F
III. RELACIONE LASCOLUMNAS, COLOCANDO EN LOS PARENTESIS LOS NUMEROS QUE CORRESPONDEN (1 pto. c/u = 26 puntos)
A) TIPOS DE COMUNICACION
1. Según número de personas
2.- Según el código
3.- Según el nivel intelectual

( 1 ) Intrapersonal-unidimensional
( 3 ) Ascendente
( 2 ) Gestual
( 1) Masiva-tridimensional
( 3 ) horizontal
( 2 ) Acústica
( 1 ) Interpersonal-bidimensional
( 3 )Descendente
( 2 ) No lingüístìca
( 2 ) visual

B) EDUCACIÓN PARA LA SALUD
1.
2. Dimensiones de la calidad de vida
3. Áreas de acción para la promoción
4. Principios generales de la educación para la salud.
5. Niveles de prevención
6. Factores condicionantes de la salud
(5) La biología humana, el medio ambiente, el estilo de vida y sistema de asistencia sanitaria.
(2)Establecer políticas saludables, desarrollar aptitudes y recursos personales, reforzar la acción comunitaria.
(3) Actuaciones centradas en la salud, implicación multisectorial, participaciones, capacitación enfoque integral y proceso informativo.
(1) Factores psicológicos-afectivos, sociales y cognitivos.
(4) La prevención primaria, prevención secundaria y prevención terciaria.
C)
1.PUBLICIDAD 2. PROPAGANDA 3. INFORMACION
4. COMUNICACIÓN 5. DENOTATIVO 6. CONNOTATIVO
(2) Proceso de transmitir, comunicar o dar ideas a fin de hacer cambiar de actitud a las personas frente a sus usos, costumbres, ideologías, etc.
(4) Proceso por el cual una persona trasmite sus pensamientos sentimientos o ideas a otro.
(1) Proceso de...