Ficha analitica de la practica docente

Descripción bibliográfica:
Fierro Cecilia; Fortoul Bertha; Rosas Lesvia
Transformando la práctica docente
Una propuesta basada en investigación- acción
EDITORIAL PAIDÓS MEXICANA,S.A.
México, D.F. 1ra edición, 1999
Palabras claves:
Práctica: Realización de una actividad de una forma continuada y conforme a sus reglas, o la habilidad o experiencia que se adquiere con larealización continuada de una actividad.

Docente: Es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza. La palabra deriva del término latino docens, que a su vezprocede de docēre (traducido al español como “enseñar”). En el lenguaje cotidiano, el concepto suele utilizarse como sinónimo de profesor o maestro, aunque su significado no es exactamente igual.Práctica docente: Es la actividad social que ejerce un maestro o un profesor al dar clase.

Dialogo: Es la Conversación entre dos o más personas que exponen sus ideas alternativamente o la discusiónsobre un asunto o sobre un problema con la intención de llegar a un acuerdo o de encontrar una solución.
Experiencia: Es Conocimiento de algo o habilidad para ello que se adquiere al haberlo realizado,sentido o vivido una o más veces.
Saber pedagógico: Es teoría y práctica, la primera se logra a través de las reflexiones consientes e inconscientes de los docentes y esa producción teórica fundamentala práctica que a su vez prueba la teoría.

Descripción del contenido:
Concepto de la práctica docente
La práctica docente trasciende la concepción técnica de quien sólo se ocupa de aplicartécnicas de enseñanza en el salón de clases.
Este concepto de la práctica docente le da cabida al maestro y al alumno en su papel de sujetos que intervienen e interactúan en el proceso educativo.
Cadamaestro tiene en sus manos la posibilidad de recrear el proceso mediante la comunicación directa, cercana y profunda con los niños que se encuentran en el salón de clases.
Con sus colegas, con los...