Ficha Conduccion

FICHA DE CONDUCCIONES
EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN PSICOMOTRICIDAD
V SEMESTRE 2012

METODOLOGICO PRACTICO N°:____
Nombres Integrantes:
OBJETIVOS: El juego modifica a la persona que juega, unniño y una niña que juegan desarrollan sus percepciones, su inteligencia, sus tendencias a la experimentación, sus instintos sociales, etc.
- Identificar las posibilidades que ofrece el juego comomedio educativo.
-aplicar la enseñanza de los contenidos perceptivo-motrices, de las habilidades y destrezas y de la coordinación Deportiva.
CONTENIDOS A TRABAJAR DURANTE LA SESIÓN: Percepción,Movimiento y Juegos Motores.
ESTILO DE ENSEÑANZA: El proyecto cooperativo: Plan de instrucción con la cooperación de los estudiantes. En una atmósfera tranquila se puede instruir a unos procesos deenseñanza, pero la experiencia del adulto y el trasfondo profesional les sirven de guía a los estudiantes en el aprendizaje. Los maestros alientan y dan apoyo a los estudiantes en la participación entodos los niveles.
TIPO DE CLASE O SESIÓN: clase participativa
DESARROLLO DE LA CLASE:
Parte Inicial: los niños se ubicaran en semicírculo, en donde el profesor les indicara las instrucciones deljuego.
Parte Principal: se realizaran 3 juegos participativos los cuales son:
- el luche; En el suelo se dibuja una plataforma con ocho categorías o casilleros. El jugador debe tirar una pelota quedebe caer en la primera división trazada en el suelo. Luego, debe saltar en un pie hacia ese primer casillero y, siempre en un solo pie, recoger el tejo y saltar de regreso hacia la partida. Superadoel primer casillero, se vuelve a lanzar el tejo hacia la siguiente división y nuevamente se va por él, saltando en un pie y regresando al punto de partida. Así sucesivamente, hasta llegar al últimocasillero. Se debe tener cuidado de que la pelota no caiga en las líneas que marcan la separación de las categorías y también está prohibido pisarlas porque esto significa retroceder un nivel en el...