Ficha Modelo 3

NOMBRE DE LA TÉCNICA
AUTOR
FECHA
DIBUJA_DOS
Raquel Verón Sanz
27/04/2015
DURACIÓN
PARTICIPANTES
EDAD
DIFICULTAD
MATERIALES/RECURSOS
ESPACIO
45 minutos por sesión
Toda laclase, en pareja de dos
1er ciclo primaria
Media
Folios, ceras de colores, lápices, gomas de borrar
En el aula
OBJETIVOS/COMPETENCIAS
DESARROLLO
EVALUACIÓN
-Desarrollar ypotenciar la creatividad y la imaginación
-Propiciar el trabajo cooperativo
Competecnias: Cultural y artística, para aprender a aprender, y autonomía e iniciativa personal.


Losniños se sientan en pareja. El profesor hace un dibujo en la pizarra y posteriormente los niños harán en pareja una interpretación libre del dibujo que ha hecho el profesor. Eldibujo han de hacerlo entre los dos niños de tal manera que las reglas son que cada niño haga una parte del dibujo por turnos. Ej si el dibujo es pintar un conejo primero unniño pinta una cabeza luego el otro las orejas y así…
Se evaluará por dos lados, por un lado el profesor evaluará la creatividad de los trabajos así como la originalidad.Por otro lado los compañeros evaluarán sus propios trabajos en grupo.
ROL DEL PROFESOR
ADAPTACIÓN NEE
POSIBLES VARIANTES TÉCNICA
El papel del profesor será prioritariamentepasivo, dejando a los niños expresarse a través del dibujo. Vigilará los trabajos y sólo si ve que alguna pareja no puede continuar con el dibujo le prestará un ayuda para quepuedan seguir con el mismo.




-El profesor se pone de pareja con la persona con NEE prestándole todo el apoyo que necesite.
En vez de realizar el dibujo del profesor en papel,se puede hacer de plastilina o de otro material como goma eva o arcilla ect…
REFERENCIAS:
TÉCNICA ORIGINAL: xSI  NO

TÉCNICA BASADA EN (DATOS DEL LIBRO/ENLACE URL, ETC):