ficha reflexiva


Lectura



Sandoval, Etelvina, “La evaluación y los centros escolares. Calificaciones y prácticas escolares en secundaria”, en Seminario internacional de la evaluación de la calidad de laeducación básica. Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, de México, SEP, 1999, pp. 146-160.
Palabras claves




Practica escolar, proceso de aprendizaje, dificultades, acreditación numérica,parámetro, calificación, actitudes, habilidades, destrezas, reprobación, diversidad, exigencias administrativas, exámenes, aprendizaje, comportamiento, tareas, disciplina, interés, negociación depuntos, autoridad institucional, participación, aprobar, trabajar con padres de familia, promedios, cuadro de honor, alumnos problemáticos, expulsión.
Aportaciones
La evaluación es una práctica socialdemasiado compleja, que involucra calificaciones, practicas escolares y aprendizajes sociales.
Un componente de gran peso en la evaluación son las calificaciones, pues es a partir de ellas que losdocentes evalúan a sus alumnos, sin embargo éstas además de asignar una valoración, les asignan a los alumnos una valoración en la clase.
Generalmente, la evaluación que se lleva a cabo es laformativa, pues permite valorar el desempeño del alumno desde que entra a una institución (mediante examen diagnostica), durante todo el ciclo escolar (exámenes bimestrales y en caso que se requierafinales y extraordinarios), de ésta manera, el docente puede llevar un control del logro académico de los alumnos. Sin embargo, considero que para que se lleve a cabo una evaluación, no se debe tomar encuenta únicamente los exámenes, pues muchas veces los alumnos solo aprenden las respuestas para pasarlo, como es el caso de los cuestionarios que viene al final de cada bloque en el que los alumnos alsaber que los maestros muchas veces ocupan preguntas de esas para los exámenes, estudian las preguntas y respuestas, garantizándoles pasar el examen.
Al cabo de unos días se les olvida lo que se...