ficha tecnica

Ficha Técnica

TEST: Método de evaluación de la percepción visual Frostig

Nombre Original: Developmental Test of Visual Perception.

Nombre Abreviado: DTVP-2

Autor: Marianne Frostig, Phyllis Maslow, Welty Lefever y John Whittlesey.
Revisión de la 2da. Edicion: Donald D.Hammill, Nils A. Pearson y Judtih K. Voress.

Forma de Aplicación: Individual

Tiempo de Aplicación: 30- 60minutos

Ámbito de Aplicación: Es para niños y niñas de 4 a 10 años

Significación: Es un Test de evaluación del grado de madurez de la percepción Visual, diseñada con el propósito de apreciar los retazos en la madurez perceptiva en niños que presentan dificultades de aprendizaje.

Características: La prueba clásica de Marianne Frostig adquiere una nueva funcionalidad al permitir una evaluaciónmás amplia y profunda de la percepción visual en niños. Consta de ocho subprueba: Coordinación ojo-mano, Posición en el espacio, Copia, Figura-fondo, Relaciones espaciales, Cierre visual, Velocidad visomotora y Constancia de forma.

Subprueba1 Coordinación Ojo-Mano:
Se encuentra en el protocolo de Respuestas.
Se solicita a los niños dibujen una línea continua dentro de una banda ancha y recta.Las bandas subsecuentes son cada vez más delgadas con ángulos o curvas. Sin levantar el lápiz
Ficha Técnica

TEST: Método de evaluación de la percepción visual Frostig

Nombre Original: Developmental Test of Visual Perception.

Nombre Abreviado: DTVP-2

Autor: Marianne Frostig, Phyllis Maslow, Welty Lefever y John Whittlesey.
Revisión de la 2da. Edición: Donald D.Hammill, Nils A.Pearson y Judtih K. Voress.

Forma de Aplicación: Individual

Tiempo de Aplicación: 30- 60 minutos

Ámbito de Aplicación: Es para niños y niñas de 4 a 10 años

Significación: Es un Test de evaluación del grado de madurez de la percepción Visual, diseñada con el propósito de apreciar los retazos en la madurez perceptiva en niños que presentan dificultades de aprendizaje.

Características: Laprueba clásica de Marianne Frostig adquiere una nueva funcionalidad al permitir una evaluación más amplia y profunda de la percepción visual en niños. Consta de ocho subprueba: Coordinación ojo-mano, Posición en el espacio, Copia, Figura-fondo, Relaciones espaciales, Cierre visual, Velocidad visomotora y Constancia de forma.

Subprueba 2 Posición en el Espacio
Se encuentra en el Libro de FigurasSe muestra al niño una figura como estimulo y se les indica que seleccionen la figura exacta de una serie de figuras similares pero diferentes.

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TEST: Método de evaluación de la percepción visual Frostig

Nombre Original: Developmental Test of Visual Perception.

Nombre Abreviado: DTVP-2

Autor: Marianne Frostig, Phyllis Maslow, Welty Lefever y John Whittlesey.
Revisiónde la 2da. Edición: Donald D.Hammill, Nils A. Pearson y Judtih K. Voress.

Forma de Aplicación: Individual

Tiempo de Aplicación: 30- 60 minutos

Ámbito de Aplicación: Es para niños y niñas de 4 a 10 años

Significación: Es un Test de evaluación del grado de madurez de la percepción Visual, diseñada con el propósito de apreciar los retazos en la madurez perceptiva en niños que presentandificultades de aprendizaje.

Características: La prueba clásica de Marianne Frostig adquiere una nueva funcionalidad al permitir una evaluación más amplia y profunda de la percepción visual en niños. Consta de ocho subprueba: Coordinación ojo-mano, Posición en el espacio, Copia, Figura-fondo, Relaciones espaciales, Cierre visual, Velocidad visomotora y Constancia de forma.

Subprueba 3 copiaSe encuentra en el protocolo de Respuestas. Materiales: Lápiz, Protocolo, hoja de evaluación.
Se muestra a los niños una figura simple y se les indica que la dibujen en una hoja de papel, la figura sirve como modelo para el dibujo, las que siguen son cada vez más complejas.
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TEST: Método de evaluación de la percepción visual Frostig

Nombre Original: Developmental Test of...