Ficha Tem Tica
Páginas: 3 (668 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2015
Ficha temática del texto: “El aprendizaje inicial de la lectura y la escritura de palabras en español: Un estudio de caso”
Palabras y conceptos clave: aprendizaje de lectura y escritura;estrategias: lolográficas y analíticas; etapas en la lectoescritura; estudio de caso.
La siguiente ficha temática trata sobre un estudio de caso que se realizó en Buenos Aires, Argentina. En este caso seanalizó el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura de palabras en dos niñas de primero básico de educación básica que provenían de un nivel socioeconómico bajo. El estudio de caso se realizódurante un año y permitió identificar las distintas estrategias que utilizan las niñas en su aprendizaje de la lectura y escritura.
Para realizar el estudio de caso, se tomó como referencia losmodelos de adquisición basados en la psicología cognitiva. Se reconocieron algunas estrategias progresivas que los alumnos utilizan para leer, estas son: estrategia logográfica, estrategia analíticaparcial, estrategia analítica completa o avanzada y estrategia analítica consolidada. La estrategia logográfica permite al niño identificar palabras conocidas a partir de pistas visuales, sin relación conla forma fonológica. La estrategia analítica parcial los niños la utilizan cuando los niños saben algunas correspondencias de grafema-fonema. La estrategia analítica completa los niños la utilizancuando ya pueden sintetizar fonológicamente las palabras y poseen conocimientos del principio alfabético, esto permite reconocer algunas palabras, este reconocimiento se produce a través de larecodificación fonológica. Por último, la estrategia analítica consolidada los alumnos la utilizan cuando desarrollan la habilidad de procesar patrones ortográficos grandes.
En relación a la escritura se tomócomo base el modelo que está constituido por las siguientes etapas: etapa precomunicativa, etapa semifonética, etapa fonética y la etapa transicional y correcta (Ellis, 2004; citado en Diuk, 2007)....
Palabras y conceptos clave: aprendizaje de lectura y escritura;estrategias: lolográficas y analíticas; etapas en la lectoescritura; estudio de caso.
La siguiente ficha temática trata sobre un estudio de caso que se realizó en Buenos Aires, Argentina. En este caso seanalizó el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura de palabras en dos niñas de primero básico de educación básica que provenían de un nivel socioeconómico bajo. El estudio de caso se realizódurante un año y permitió identificar las distintas estrategias que utilizan las niñas en su aprendizaje de la lectura y escritura.
Para realizar el estudio de caso, se tomó como referencia losmodelos de adquisición basados en la psicología cognitiva. Se reconocieron algunas estrategias progresivas que los alumnos utilizan para leer, estas son: estrategia logográfica, estrategia analíticaparcial, estrategia analítica completa o avanzada y estrategia analítica consolidada. La estrategia logográfica permite al niño identificar palabras conocidas a partir de pistas visuales, sin relación conla forma fonológica. La estrategia analítica parcial los niños la utilizan cuando los niños saben algunas correspondencias de grafema-fonema. La estrategia analítica completa los niños la utilizancuando ya pueden sintetizar fonológicamente las palabras y poseen conocimientos del principio alfabético, esto permite reconocer algunas palabras, este reconocimiento se produce a través de larecodificación fonológica. Por último, la estrategia analítica consolidada los alumnos la utilizan cuando desarrollan la habilidad de procesar patrones ortográficos grandes.
En relación a la escritura se tomócomo base el modelo que está constituido por las siguientes etapas: etapa precomunicativa, etapa semifonética, etapa fonética y la etapa transicional y correcta (Ellis, 2004; citado en Diuk, 2007)....
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