Fichas Historia

FICHA III
Bibliografía

(1987), "Programa de Reformas Político-sociales de la Revolución aprobado por la Soberana Convención Revolucionaria. Jojutla, Morelos, 18 de abril de 1916", en Planes de la nación mexicana, vol. VII, México, Senado de la República/El Colegio de México, p. 354.

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917, artículos 3°, 31, 123 y 14 (transitorio),México.

Analizar la educación en el Congreso Constituyente:
• Consultar el Programa del Partido Liberal y el Programa de Reformas Políticas y Sociales de la Convención de Jojutla para conocer el tipo de demandas educativas planteadas en la época, y compararlas, después, con los preceptos del Artículo Tercero Constitucional.
• Leer el debate del Congreso Constituyente
a) elaborar unalista de los principales temas discutidos,
- la noble profesión
- mejoramiento y fomento de la instrucción
- extranjeros
- capital y trabajo
b) diseñar un cuadro en el que se concentren los argumentos a favor y en contra de la educación laica,
ARGUMENTOS A FAVOR
•Libertad de enseñanza absoluta para que tome participación en ella el clero con sus ideas rancias y retrospectivas, no formaremosgeneraciones nuevas de hombres intelectuales sensatos, si no que recibirán de nosotros la herencia del fanatismo, de principios insanos y surgirán más tarde otras contiendas que ensangrentaran de nuevo la patria.
•La libertad de enseñanza, es un derivado directo de la libertad de opinión, de esa libertad que, para la autonomía de la persona humana, es la más intocable.
•El hombre tiene absolutoderecho de pensar y creer interiormente todo lo que quiera y todo lo que le plazca, el estado puede y debe impartir enseñanza elemental y que esta debe ser en los establecimientos oficiales laica y gratuita. | ARGUMENTOS EN CONTRA
• El hecho de asociar la religión a la enseñanza es asociar el error a la verdad.
• Las escuelas católicas han sido simplemente un medio para preparar a lasgeneraciones venideras contra el credo liberal.
• Estado neutral en asuntos de la Iglesia, debe permanecer también neutral en cuestiones de enseñanza.
• Religión católica única del Estado.
• No podía haber libertad de enseñanza, porque solo el clero podía enseñar. |

b) escribir una opinión personal acerca de la importancia del debate.
Es importante ya que se dan a conocer distintos argumentos afavor y encontrar del mismo tema seleccionado por un moderador

• Leer los artículos 3°, 31 y 123 de la Constitución de 1917 para comentar los cambios que se incorporaron a la educación nacional.
• Comparar el Artículo Tercero de la nueva Constitución con el correspondiente de 1857:
¿Qué nuevos principios fueron incorporados en el Artículo Tercero de 1917?
Articulo 3° todo individuo tienederecho a recibir educación – Distrito Federal y municipios impartirá educación preescolar, primaria y secundaria.
La educación que impartirá el Estado tendrá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano, y fomentar en el, el amor a la patria y la conciencia de solidaridad internacionalidad, en la independencia y la justicia.

¿De qué manera afectaron a la Iglesia lasnuevas disposiciones constitucionales?
*Al dictarse la educación laica y gratuita las iglesias se vieron afectadas ya que antes ellas dirigían la educación, después cualquier creyente y clase social podría recibir educación primaria, dejando separados educación y religión.
¿Por qué se expidieron los artículos 31 y 123, y de qué manera complementan al artículo 3°?
*El artículo tercero dice que laeducación básica (preescolar, primaria y secundaria) debe ser gratuita, laica y obligatoria, el artículo 31 complementa el artículo tercero ya que marca que es obligación de los Mexicanos hacer que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas públicas o privadas, para obtener la educación básica. El artículo 123 se refiere al trabajo y complementa el artículo tercero puesto que dice que los...