Fichas Técnicas Del Taller Del Rincón

LEO Y COMPARTO

Propósito: La aventura de un lector nunca se acaba: estimula. Lee y comparte las lecturas con tus compañeros para intercambiar las opiniones de cada uno. Ahora entra e el mundo de las letras hasta volverte un crítico profesional ¡capaz de hacer reseñas de tus libros favoritos!

Objetivo:
Lectura comentada y comprensión lectora.

Material:
Libros del rincón con textoscortos
Lápices de colores
Bolígrafos
Formatos de reseñas pre-elaborados en fotocopias

Desarrollo:
El moderador da una pequeña reseña sobre las partes de un libro, inmediatamente después, organiza a los niños en equipos de 4 y entrega a cada uno de ellos un libro (texto corto) y pide que lo lean e intercambien para que los 4 conozcan los 4 libros que tienen en el equipo, al terminar, hacenunos comentarios generales sobre los libros que leyeron (de los libros entregados en cada equipo la temática debe de serla misma o parecida).
Pasan a las mesas de trabajo y en ellas; habrá un formato pre-elaborado que se llamará, MI REVISTA en el habrá espacios en blanco en donde deben escribir los siguientes datos:

Nombre del niño.
Titulo de la revista
Año de edición
Dos reseñas elaboradasde sugerencias de libros
Dos reseñas espacios en blanco en que ellos deben elaborar con los títulos que compartió en el equipo
Elaborar las portadas de su revista.



MIRA MI CAPA SOY UN HÉROE
Propósito
Conocer a los héroes de México a través de las historias de Kami y Dani para narradores orales.
Tiempo: Tiempo
• 60 minutos

Recursos materiales: Cojines, capas, Personajes de héroesde la independencia, y modernos, lámina para colorear, significado de palabras Maskin tape de dos caras
Desarrollo
• Los asistentes llegan y toman un cojín para sentarse, posteriormente se les pide que digan su nombre y se saludan contando 3 tiempos. Diciendo su nombre y luego hola.
• Se les hace preguntas: Qué significan las siguientes palabras: conmemorar, ¿qué hacemos cuando hay unacelebración? (fiesta, pastel) ¿Qué es: valor, ley, reglas, acta de Independencia, bicentenario, igualdad, libertad, héroe ¿Qué características tienen?, ¿Cómo se reproducen en nuestra cultura y en nuestro tiempo las características de los héroes? , ¿Por qué la figura de los héroes es necesaria y útil para la sociedad?, ¿Quiénes son nuestros héroes hoy en día?
• Se les habla de los héroes de laindependencia. Y modernos.
• Formación de equipos :
• Se les da las siguientes consignas ¡Busca un héroe! Invita a tus compañeros a pensar y crear sus propios héroes. Comiencen haciendo una lista con los nombres de cuatro personas (dos hombres y dos mujeres) que admiran y que son considerados cómo un héroe o heroína. Una vez tengan la lista, examínenla con cuidado y al lado de cada nombre redactentres características físicas, psicológicas y sobrenaturales que califican a la persona como un héroe. Piensen sobre las hazañas que estas personas han realizado y que ustedes tanto admiran. Pasen a crear una caricatura de su héroe favorito, destacando en la misma una de las proezas realizadas por tu héroe. Asegura que incluyes la época histórica, los retos que el héroe tuvo que superar ydestacando en su hazaña los valores a los cuales deberíamos aspirar compartan al interior de su equipo y dibujen en su capa sus héroes
• Por equipo un participante comentará lo que sucedió al interior de él, a todo el grupo.

Modalidad con los niños pequeños se les puede dar una lámina para colorear y se las pegarán a su capa o se les pide recortes de los héroes que ellos conocen y se les pegará asu capa ese recorte.


Significado de palabras:
• ¿conmemorar?,
• ¿que hacemos cuando hay una celebración? (fiesta, pastel,)
• valor
• ley
• reglas, acta de Independencia
• bicentenario
• igualdad
• libertad.

¿Qué es un héroe?
¿Qué características tienen?
¿Cómo se reproducen en nuestra cultura y en nuestro tiempo las características de los héroes?
¿Por qué la figura...