Fichas Tecnicas

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REPORTE DE EVIDENCIA |

Unidad de aprendizaje: | EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II | Ciclo Escolar: | 2012 – 2013-2 |

Nombre del facilitador: | HUGO ARTURO DE REGULES CHÁVEZ | Semana: | 06 |

Tema: | | Fecha: | |

Subtema: | | Evidencia No. | |

Eje integrador: | EDUCACIÓN Y VALORES | Evidencia: | |

Nombre del discente: | TORRES CLEMENTE KELLI ABIGAIL | Grupo |2IM04 |










¡No hay preguntas idiotas… hay idiotas que no preguntan!
El que pregunta una vez, es idiota una vez,
El que no pregunta es idiota toda la vida.

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FICHA TÉCNICA |

Unidad de Aprendizaje: | Nivel: | Sesión No. | Competencia Particular: Emite juicios críticos sobre los mensajes expresivos a partir del contexto social sobre el cual surgen. |Expresión Oral y Escrita II | Medio Superior | 21 | |
R.A.P. No. Analiza textos expresivos en función del análisis literario | Competencia Genérica: Elabora mensajes expresivos de manera oral y escrita empleando los recursos de la literatura en diversos contextos. |
Evidencia Integradora de la competencia: | Tiempo presencial |
Ejercicios de Aplicación | 50 minutos |
Tema: | Subtema: |
ElGénero Épico | La Novela. |
ACTIVIDADES |
| Tiempo |
* Seleccionar un coordinador, un escribano, un cronometrista y un relator. | 05:00 |
* Leer la siguiente información:La novela es una obra literaria escrita en prosa que cuenta una serie de hechos que pueden ser reales o ficticios y que su único propósito es brindar a sus lectores momentos de placer y esparcimiento a través de ladescripción de hechos, lugares y circunstancias. Algo que caracteriza a este género es: que no es un relato breve, que tiene muchos personajes perfectamente definidos y por ende varios hilos conductores, que utiliza diferentes formas de expresión, como la narración , la descripción y el diálogo.En cuanto a su estructura la novela presenta cinco elementos fundamentales: el primero es la acción, esdecir, la historia que se va desarrollando ante los ojos del lector; en ella encontramos al planteamiento en el que se presenta a los personajes, así como el tiempo y el espacio en que se desarrollaran; el nudo, que es la parte donde se desarrolla el conflicto en el que se verán involucrados los personajes dentro de la historia. Debe destacarse que como en la novela se presentan varios hilosconductores, lo más probable es que se presente un nudo principal y varias situaciones conflictivas secundarias; finalmente, dentro de la acción de la novela se ubica el desenlace en el que se resuelven todos los conflictos y se da el final de los hechos planteados.El segundo elemento es el tiempo en el que se desarrollan las acciones y este puede presentarse de tres maneras diferentes: lineal,cuando las acciones de desarrollan en orden cronológico; retrospectiva cuando se da un salto hacia atrás en el desarrollo de la historia a manera de recuerdos y prospectiva, cuando el autor adelanta las acciones que aún no se han producido en el relato primario de la novela.El espacio es el tercer elemento, y se entiende como el lugar donde se realizan las acciones, puede ser este abierto o cerrado.Otro elemento más lo constituyen los personajes que son las personas reales o ficticias sobre los cuales recaerán las acciones que narra el autor. Finalmente el narrador es el último elemento y por el cual debe entenderse la voz que cuenta lo que sucede. | |
* Una vez leída la información, el discente realizará las evidencia 21-A y 21-B. | 30:00 |
* Al término de la actividad eldiscente intercambiará sus fichas para su revisión. | 05:00 |
* Al término de la actividad, el facilitador hará la retroalimentación respectiva. | 05:00 |
* Finalmente, el discente colocará al reverso de su evidencia lo que aprendió en la sesión. | 05:00 |

REPORTE DE EVIDENCIA |

Unidad de aprendizaje: | EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II | Ciclo Escolar: | 2012 – 2013-2 |

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