Figuras Geometricas

OBJETIVO:
• Reconocer, designar, construir, describir por su forma y elementos figuras simples del plano.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
• Figuras geométricas: plano, punto, recta ,semirrecta y segmento

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
• Reconocimiento visual de figuras simples del plano
• Construcción de planos, rectas, puntos, semirrectas y segmento con material concreto.
• Utilización de lasfiguras geométricas en el contexto.
• Identificación de elementos y formas
CONTENIDOS APTITUDINALES
• Valoración por el correcto uso geométrico
• Honestidad frente a la producción del trabajo
• Solidaridad con los otros
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Actividades del docente:
• Torbellino de ideas.
• Exposición, explicación del docente entre plano, punto, recta, semirrecta y segmento.Aquí el alumno hace una escucha activa.
• Ilustración de la explicación con proyecciones.
• Hipótesis
• El docente reparte material para que los alumnos trabajen

Actividades del alumno:
• se formaran grupos en no más de 5 alumnos en donde se elegirá a un miembro de cada equipo como coordinador, que entregara el trabajo al finalizar la clase.
• Los alumnos deberán aplicar y desarrollarun tema a elección
• Los alumnos elegirán un tema de los propuestos por el docente, donde cada grupo trabajara solo con el tema que elija.
• Cada grupo deberá exponer su trabajo a toda la clase.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Resultado
• Examen: exposición oral(atreves de este recurso comprobare colectivamente si los alumnos lograron alcanzar los aprendizajes)
DURACION:
Eltema se desarrollara en aproximadamente 4 a 5 clases, dependiendo del tiempo que lleve las exposiciones se los alumnos.

La técnica de enseñanza que use para los alumnos en mi secuencia es el trabajo en equipo, porque en este puedo incrementar más la participación de los alumnos disminuyendo la competencia entre ellos, en donde todos sus integrantes tendrán que cooperar para lograr un fin encomún. También esta técnica grupal me perece favorable en mi secuencia ya que los alumnos que son más tímidos, puedan desenvolverse mejor, intercambiando ideas, información; teniendo distintos puntos de vista a través del dialogo.
La exposición didáctica, es una de las técnicas que uso el profesor ya que este explica el nuevo tema para que los alumnos adquieran una comprensión inicial, validándosede material visual (proyecciones) para captar más su atención. Otra técnica que uso el profesor en esta secuencia es el torbellino de ideas ya que le permite al docente desarrollar y ejercitar la imaginación del alumno; poniendo en marcha la capacidad creadora. También le permite saber al docente que conocimientos trae consigo el alumno.
Para mí en esta secuencia use varios procedimientos:procedimiento deductivo: porque los alumnos deben llegar a las conclusiones de los principios formulados por el profesor; procedimiento simbólico o verbalistico: porque los trabajos se ejecutan a través de la palabra ,oral y escrita.
ANDREA LORIA







OBJETIVO:
• Reconocer, designar, construir, describir por su forma y elementos figuras simples del plano.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
•Figuras geométricas: plano, punto, recta ,semirrecta y segmento

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
• Reconocimiento visual de figuras simples del plano
• Construcción de planos, rectas, puntos, semirrectas y segmento con material concreto.
• Utilización de las figuras geométricas en el contexto.
• Identificación de elementos y formas
CONTENIDOS APTITUDINALES
• Valoración por el correcto usogeométrico
• Honestidad frente a la producción del trabajo
• Solidaridad con los otros
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Actividades del docente:
• Torbellino de ideas.
• Exposición, explicación del docente entre plano, punto, recta, semirrecta y segmento. Aquí el alumno hace una escucha activa.
• Ilustración de la explicación con proyecciones.
• Hipótesis
• El docente reparte material...