Filosofía de socrates

I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA
FILOSOFÍA 10°
GUÍA 02

OBJETIVO

Reconocer la relevancia de Sócrates para la Filosofía, las características de su método para alcanzar la verdad y la relación con sus contemporáneos, sobre todo aquellos a quienes se conoce como Sofistas.

ACTIVIDAD

1. Señala las características principales del periodo que se conoce como “Elsiglo de oro de Pericles”.
Pericles, proporciono una época de apogeo para Atenas, fomento la construcción de grandes obras públicas y mejoro la calidad de vida del pueblo.
Desarrollo el proceso de democratización política iniciado por su antecesor.
Un gran triunfo de su gobierno fue la institución de la mistoforia, que era un salario especial para los ciudadanos que asistían a la Asamblea.Durante el mandato de Pericles la vida de los ciudadanos era sencilla y sin muchos lujos.
Las clases de educación física era obligatoria ya que allí entrenaban a los hombres para la armada, al cumplir los 18 los hombres servían para la armada y aprendían a manejar armas.
Existían mujeres libres e independientes, llamadas hetairas, que no desempeñaban solo el papel de esposas.
Las más grandesfiestas eran las religiosas en especial la de la diosa atenea.
Máximo apogeo de la cultura en los siglos IV y V a.C., construcciones de carácter religioso, como el templo de Zeus en Olimpia, quizás la más importante la acrópolis.
Se destacaron los historiadores Herodoto, que describió las Guerras Médicas.
En el siglo V a.C., la población de Atenas llegaba a los 250 mil habitantes, de los cuales40 mil eran ciudadanos con todos los derechos, unos 70 mil eran extranjeros y casi 140 mil eran esclavos.
Las finanzas del estado eran precarias por lo que las construcciones fueron financiadas por la liga de delos.
Allí, en el teatro en las primeras épocas, un recitador hablaba del dios acompañado por un coro que cantaba canciones, mientras en un altar se sacrificaba a un macho cabrío.

2.Con tus palabras, describe lo que los griegos entendían por “Paideia” y qué relación tiene con la formación del ser humano.
R: una formación otorgada a la vez por la ciudad y por una enseñanza formal que está en armonía con lo que enseña la ciudad de manera informal, el proceso de crianza de los niños, entendida como la transmisión de valores; claramente cultura, educación y pedagogía propias delhombre libre y a la cual están relacionadas todas las disciplinas. “Humanitas” llegó a indicar el desarrollo de las cualidades que hacen al hombre un ser verdaderamente humano.

3. ¿Quiénes fueron los sofistas, cuál es su relación con la educación y qué aporte hicieron a la humanidad?
R: Eran un grupo de intelectuales quienes lograron tener gran influencia sobre la juventud ya que poseíangrandes dotes de dialéctica y retórica, una de sus sentencias era “Todo es relativo”, “el hombre es la medida de las cosas”, “la verdad no existe”, “existen sólo opiniones no verdades”, “cada individuo percibe el mundo a su modo y conveniencia”, fueron dos pensadores sofistas quienes resaltaron en este movimiento: Protágoras y Gorgias. En la actualidad podemos ver individuos que nos recuerdan a estoscélebres pensadores griegos. Específicamente en el campo de lo que llaman “superación personal”.

4. Protágoras y Gorgias son dos famosos sofistas. Describe con tus palabras cuáles son sus ideas principales.
R: Gorgias fue el más admirado maestro de retórica de la antigua sofística, se niega a la existencia de nada permanente en lo real.
La enseñanza de Protágoras era basada en el arte deldiscurso persuasivo, ejercitando a los jóvenes en las técnicas de argüir.

5. ¿Qué es retórica, dialéctica, escepticismo y relativismo?
R: Retórica: Es la disciplina transversal de distintos campos de conocimiento, tiene sus orígenes en la Grecia donde se entendía, en palabras de los tratadistas clásicos.
Dialéctica: De la dialéctica o relativo a esta parte de la filosofía, parte de la...