filosofia 2

Idea Principal
Aquella idea que no se puede eliminar. Aquella sobre la que giran las demás. Contiene todo lo esencial del párrafo.
Cómo trabajar apropiadamente para reconocer las ideas principales:
Hacer una lectura general del texto.
Efectuar una lectura por párrafo.
En cada uno se destaca lo más importante, subrayando las ideas principales o tomando notas.
Subrayar lo más importante yhacer anotaciones en los márgenes. Aplicar esta técnica, sencilla y rápida, nos exigirá seguir con atención el texto y evaluar continuamente qué es lo que el emisor quiere decir y qué es lo más importante de cada párrafo.
Lo recomendable es trabajar sobre el párrafo como unidad de sentido: leer primero todo un párrafo y luego preguntarnos qué dice, si su mensaje central es relevante.
Solamentedebemos subrayar lo fundamental. Los detalles, los ejemplos, las digresiones del relato deben ser evitados. Lo ideal —y casi siempre posible —es subrayar de modo tal que al leer únicamente lo subrayado, el texto conserve su sentido y recoja toda la información necesaria para la comprensión de los temas fundamentales.
Son requisitos necesarios para el aprendizaje de esta técnica:
Dominio de unalectura mecánica y buen nivel de comprensión lectora.
Saber distinguir lo esencial de lo accesorio, el fondo de la forma.
Ser capaz de localizar la idea principal de cada párrafo, separándola de las secundarias.
Distinguir un párrafo de una oración.
La idea secundaria
La idea secundaria es la que sirve de complemento para la idea principal, aporta más detalles a ésta. Las descripciones suelenser ideas secundarias.Algo muy importante a la hora de diferenciar ideas principales de secundarias es que la primera tiene sentido por sí sola, mas la otra no. Si uno eliminara todo un párrafo y sólo se quedara con la idea principal, la frase resultante tendría sentido. Sin embargo, con las ideas secundarias no ocurre lo mismo, ya que están subordinadas a las principales.
Tipología Textual
Laorganización de las partes de un texto da lugar a diversas clases de estructuras esquemáticas lo que determina su tipología textual. Esta tipología está vinculada íntimamente con las modalidades del discurso según su estructura. En efecto, los textos se construyen de diferente forma para adaptarse a diferentes propósitos de la comunicación.
TEXTOS NARRATIVOS.
La narración es el relato de uno o máshechos reales o imaginarios que le sucede a unos personajes en un lugar y, que se han producido a lo largo del tiempo.
TEXTOS DESCRIPTIVOS.
Son los que presentan lingüísticamente la imagen de un objeto (sea este una persona, un animal, un ambiente o una cosa)
Un objeto, decimos cuál es su tamaño, color, forma y textura.
Un animal, indicamos características, forma, color, textura, partes,movimientos, cualidades…
Un ambiente, señalamos los rasgos que lo caracterizan y lo diferencian de los demás: calidez, luminosidad, temperatura, etc.
Una persona, decimos como es, qué hace, cómo viste, señalamos las características más resaltantes como: rostro, manos, pies, estatura, color del cabello… y se pueden decir también sus cualidades: simpático, generoso, amable, servicial…
TEXTOSEXPOSITIVOS.
La exposición puede definirse como la presentación de diversos asuntos o temas jurídicos, técnicos, humorísticos, etc., con el fin de hacerlos comprender a otras personas. A través de ellas se ofrecen al receptor un tema de manera objetiva, clara, ordenada.
TEXTOS ARGUMENTATICOS
Son los textos que intentan persuadir al receptor de alguna idea u opinión. Para ello es grimen una serie derazones y argumentos que apoyan esta idea. La argumentación es un tipo de exposición que tiene por finalidad confirmar o reputar una tesis, es decir, una idea que se quiere probar.
TEXTOS DIALÓGICOS.
Llamados también textos conversacionales, constituyen un tipo de composición en el que se manifiestan el intercambio comunicativo entre dos o más personas, ya sea éste real o imaginario.
El diálogo...