FILOSOFIA EDUCATIVA

Ensayo "Filosofía de la Educación"

Tegucigalpa, sábado 06 de junio de 2014.

Ensayo de la filosofía de la educación
Introducción

La educación es un proceso que desde la antigüedad ha tenido mucha importancia ya que esta íntimamente relacionada con lo social, lo gubernamental y lo político. La importancia de ninguna disciplina ha sido tan demandada como la educación para que aclare ycimente su existencia, tal vez, porque la sociedad considera que es el eje fundamental, en cuyas manos recae el destino de los habitantes de un país, exigiéndole al sistema educativo claridad y tino en el ejercicio de su oficio. El educador, en constante reflexión acerca de su profesión ha recurrido a la filosofía para despejar sus incógnitas. Nace así, una rama de la filosofía que recibe el nombrede “filosofía de la educación”, con el propósito de analizar lo que han dicho quienes practican y teorizan acerca de la educación y de sus problemas fundamentales.

"La filosofía de la educación es una disciplina relativamente moderna que estudia el fenómeno educativo y las teorías sobre el mismo desde una perspectiva racional, con el deseo de ofrecer una explicación ultimativa sobre laeducación humana". La filosofía de la educación es una ciencia que está en constante cambio. Cambio cada vez más rápido que los especialistas intentan dilucidar a través investigaciones elaboradas en formas particulares dependiendo de la óptica desde la cual se abarque. Hay muchas opiniones distintas y por lo tanto es difícil definirla de forma específica pero eso aumenta el interés de seguir estudiandocada variable que con el tiempo se convertirá en algo más complejo a medida que los cambios sean cada vez más acelerados.

Incógnitas como: ¿qué incluye la educación?, ¿qué es enseñar?, ¿cuándo se puede afirmar que se “sabe” algo?, ¿qué quiere decir que todos deben tener “igualdad de oportunidades”?, ¿qué significa “libertad” en un contexto educativo? Estas y otras preguntas deben seranalizadas por la filosofía de la educación (Moore, 1998)

Reflexionando acerca de si podrá el educador tener una mayor conciencia de su labor educativa y saber que su práctica descansa sobre temas que se relacionan con la humanidad, la educación debe ser vista desde diferentes ángulos y sin perder de vista sus propósitos fundamentales, si se quiere hacer un verdadero análisis. Es bajo estas premisases que el tema se encara filosóficamente desde el punto de vista de totalidades, y por supuesto, en estricto apego a sus intenciones de esclarecer problemas.

El propósito de hacer un recorrido por la Filosofía de la Educación, tiene sus fundamentos en ayudar al maestro a encontrarse a sí mismo y adquirir una visión cimentada en bases racionales sobre el sentido de su vida, como una forma decontribución a la formación y en la orientación de sus alumnos.
En cuanto a este documento como ensayo se refiere, su propósito se orienta en demostrar que la Filosofía de la educación es una ciencia que se construye sobre los principios de un sistema filosófico y que su problemática depende de un análisis apegado a principios aportados por la filosofía.
EDUCACIÓN, FILOSÓFIA Y CIENCIA
Es evidenteque la educación requiere del apoyo de la filosofía, y por lo tanto, constituye un problema muy complejo que debe ser estudiado, para su cabal entendimiento, como problemática, es decir, como un sistema de problemas. En efecto el contenido de la educación es muy complejo y varía de una cultura a otra. ¿De dónde proviene su unidad conceptual, su esencia? De su unidad necesaria con el concepto dehombre. El hombre es el único de todos los animales que puede ser educado. Sin educación no tendría de humano más que el aspecto físico, lo que lo distingue del animal -las técnicas, la lengua, las costumbres– han sido aprendidas por él hombre. La humanidad hace de la educación algo distinto de una simple maduración o un amaestramiento. La educación permite acceder a la cultura, siendo la cultura...