Filosofia para nios

Act. No. 6 _ Trabajo Colaborativo 1

1) Que es Filosofia para niños?

Matthew Lipman, a finales de los años setenta, fue el primero en abordar la idea de una filosofía planteada como un plan de formación global para niños y adolescentes, a la que llamó filosofía para niños. Junto a Lipman, Ann Sharp contribuyó a la elaboración de los manuales y a la configuración de los cursos de formación.El programa de FpN aspira a enseñar destrezas de razonamiento, pero, y esto marca la diferencia con otras escuelas pedagógicas, sin “vaciarlas” de contenido ni segregarlas de su contexto original. Y el lugar de la filosofía, para la FpN, es la clarificación de los problemas de la vida democrática. De ahí que se haga énfasis en que “las técnicas cognitivas deben enseñarse en el contextohumanista de la filosofía; separadas de este contexto, se convierten en instrumentales y amorales” (Matthew Lipman, 1985), y en que el programa de FpN no está orientado a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes (aunque este sea un efecto secundario de su aplicación), sino a formar mejores ciudadanos, conscientes de las implicaciones de la vida comunitaria en democracia.

FpN es un métodoeducativo en donde propone estimular al niño o niña para desarrolle su capacidad analítica, inductiva y científica; este método permite al estudiante a explorar en nuevos temas, que se generen preguntas, la necesidad de dar respuestas a las mismas por medio de la investigación y el aprendizaje; es imprescindible que el niño (a) desarrolle y mantengan viva esa actitud de curiosidad, creatividad y decrítica para el desarrollo de su aprendizaje.

La filosofía para niños busca fomentar y conservar en los niños y adolescentes la actitud que tienen en común los filósofos con la infancia: la curiosidad por todo lo que les rodea y el no dar nada por sentado. El programa de FpN no está orientado a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes (aunque este sea un efecto secundario de suaplicación), sino a formar mejores ciudadanos, conscientes de las implicaciones de la vida comunitaria en democracia. (http://enlaescuela.aprenderapensar.net/2010/02/05/la-filosofia-para-ninos-de-matthew-lipman/ )

Es la nueva propuesta educativa que pretende formar niños que sean capaces de pensar por ellos mismos, toso radica en una comunidad de indagación.

FpN busca que los niños y jóvenesadolescentes tengan una formación más autónoma, donde sean capaces de desarrollar habilidades de pensamiento crítico analítico, reflexivo y sea a partir de la cooperación que construyan conocimientos, sentimientos y valores.

Filosofía para niños no pretende formar filósofos, su propuesta está enfocada en que a partir de textos filosóficos los niños logren desarrollar el pensamiento complejo y seancapaces de respetar el punto de vista del otro, por lo cual es un método donde la cooperación y la comunicación toman mayor importancia que aquella educación donde el niño solo se volvía el receptor del profesor. La comunidad de indagación permite realizar diferentes análisis y reflexiones acerca de todo lo que se plantea, se piensa o se siente proporcionando en los niños seguridad, autonomía ylibertad.

La idea es que los niños puedan descubrir o redescubrir lo que ya se ha descubierto por medio de la experiencia, la cual estará acompañada en todo momento por la creatividad y el respeto por el otro, generando un ambiente democrático donde existe la igualdad y donde todos los participantes siempre estarán ávidos de saber más, pues el estudiante se siente parte de dicha indagación, haceparte de la meta en común, se sienten integrados.

Filosofía para niños, rompe con toda manipulación de pensamiento por parte de los docentes, y da lugar a que sean ellos sus guías y en comunidad compartan la construcción de dicho conocimiento.

La socialización es la parte fundamental de FpN, nadie aprende solo, todos somos el resultado de una experiencia social, compartimos con la familia,...