filosofia Rancier pour Dante

INSTITUTO LIBRE DE SEGUNDA ENSEÑANZA
“EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN. APROXIMACIONES DESDE LA FILOSOFÍA”

Alumno
Dante Arola

Curso y año
5º 6ª

Materia
Filosofía

PROFESOR
Pedro NespríasFecha




Reflexión sobre el orden explicador en El maestro ignorante de Jacques Rancière.







Jacques Rancière, filósofo francés, nos muestra en su obra el maestro ignorante su forma de pensar sobrela educación y la inteligencia de los seres humanos contemporáneos. El realiza fuertes críticas al sistema vigente tanto hoy en día como en su década como estudiante*1. Pero no lo hace solo, sino, conla ayuda de Joseph Jacotot, un pensador del siglo XlX que viene a proponernos una vuelta de tuerca en la lógica del sistema explicador.
Para poder entender a Rancière primero hay que entender alhombre a quien toma por ejemplo, a Jacotot, en su etapa de profesor en Holanda. En este momento de su vida, se encontró con un gran problema que supo resolver con una aun mayor resolución: ser el maestrode francés de chicos de habla flamenca sin tener ningún idioma en común. El simplemente debía enseñar lo que ignoraba, tomo un libro, El Telémaco de Fenelón, lo hizo traducir y le brindo los dos tomosjunto a un diccionario a sus estudiantes. Después de guiarlos repetidas veces por un mismo camino ellos lograron demostrar su buen francés en un ensayo que escribieron sobre el libro con tan solo suesfuerzo e inteligencia propia y la ayuda de un guía emancipador. De esta manera se Jacotot (y Rancière) concluyen que se puede aprender sin maestro explicador siempre que haya interés y libertad depensamiento de parte de los alumnos.

Con esta base, nuestro autor plantea una serie de críticas al sistema. Podemos empezar analizando la frase nadie conoce realmente más de lo que se ha comprendido.Esto nos lleva a pensar en una serie de argumentos, el primero yace en la palabra comprendido, solo se puede comprender a través de la palabra del maestro que formula una explicación sobre el tema...