FINAL DE COMUNITARIA II
Páginas: 10 (2275 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2015
Facultad de Humanidades y Comunicación
Psicología comunitaria
Aplicación de herramienta para un diagnostico comunitario
Integrantes: Roxana Alejandra Pineda
María Isabel campos
Kevin André Muñoz
Martha Arely Tercero
Profesora: Sara María López BonillaIntroducción
El diagnóstico es un instrumento empleado por las comunidades para la edificación en colectivo de un conocimiento sobre su realidad, en el que se reconocen los problemas que las afectan, los recursos con los que cuenta y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos. Permite identificar, ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios y, porello, permite que la gente llegue mejor preparada a la formulación del presupuesto participativo.
El presente documento es un plan de diagnóstico comunitario realizado por fines académicos en la clase de Psicología comunitaria. Este diagnóstico fue realizado en el colegio Jaime Torres Bodet ubicado en el barrio Anexo al Recreo en el cual se pretendía localizar los factores de riesgo que estánpresentándose, focalizándonos en las ventajas, debilidades y oportunidades de la comunidad, dejando como resultado la línea de acción que se trabajara el plan de acción en la futura asignatura de Intervención Comunitaria.
Nuestro objetivo es el de Identificar el problema principal que se presenta en la comunidad Anexo al recreo. Comunidad educativa Jaime Torres Bodet, mediante un diagnostico enpro de los beneficios y mejoramiento del desarrollo de la comunidad.
El diagnostico se ejecutó a través de diferentes técnicas: La entrevista, Grupo Foca, Análisis del problema, FODA, Guía de Observación que nos ayudó en la obtención de información vital para este trabajo, en el informe encontraran el proceso que se realizó en cada técnica utilizada.
El colegio de donde realizamos eldiagnostico funciona desde el año 1974 se encuentra ubicado en el barrio Anexo al recreo, atiende en las modalidades de educación primaria y secundaria en los turnos nocturnas, matutina y vespertina.
El colegio recibe ayuda de organizaciones como:
Cambo of Word es una organización evangélica, en la cual brinda al colegio alimentación, charlas de higiene y accesorios que favorece al huerto escolar.Programa Integral de Nutrición Escolar (PINE), el Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional, a través del Ministerio de Educación (Mined) y con el apoyo del Programa Mundial de Alimentos (PMA), se les brinda a los estudiantes merienda escolar, la cual consiste en frijoles, arroz y cereales. (Mineducacion.gov.co)
Ministerio de Salud (MINSA), realiza jornadas de vacunación.
Policía Nacional, sepresenta únicamente cuando en las afueras del colegio se realizan atracos a los estudiantes del centro.
A través de las instancia de este colegio se pudo realizar el diagnostico comunitario del barrio Anexo al Recreo, ubicado en el distrito tres de Managua, con una población de 3,624.
Este barrio enfrenta la misma problemática que se presenta en toda la ciudad, de cauces llenos de basura, ydesperdicios en las principales pistas y calles de la capital, botaderos espontáneos en predios baldíos y contaminación auditiva y del aire provocado por la alta concentración de vehículos. (Manfut)
Se destaca dentro del equipamiento del distrito las principales universidades del país como son la UNAN, UCA, UNI, UAM y la UNICIT entre otras, la sede del Gobierno Municipal, el Ministerio de EducaciónCultura y Deportes, INATEC, ENEL, Secretaría de Acción Social, Banco Central, Biblioteca del Banco Central, Contraloría General de la República, Superintendencia de Bancos, la Procuraduría General de la República, Instituto Nicaragüense de Juventud y Deportes y los Juzgados de Managua, sede de la Organización de las Naciones Unidas y la sede de 21 embajadas de países acreditadas en nuestro país....
Facultad de Humanidades y Comunicación
Psicología comunitaria
Aplicación de herramienta para un diagnostico comunitario
Integrantes: Roxana Alejandra Pineda
María Isabel campos
Kevin André Muñoz
Martha Arely Tercero
Profesora: Sara María López BonillaIntroducción
El diagnóstico es un instrumento empleado por las comunidades para la edificación en colectivo de un conocimiento sobre su realidad, en el que se reconocen los problemas que las afectan, los recursos con los que cuenta y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos. Permite identificar, ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios y, porello, permite que la gente llegue mejor preparada a la formulación del presupuesto participativo.
El presente documento es un plan de diagnóstico comunitario realizado por fines académicos en la clase de Psicología comunitaria. Este diagnóstico fue realizado en el colegio Jaime Torres Bodet ubicado en el barrio Anexo al Recreo en el cual se pretendía localizar los factores de riesgo que estánpresentándose, focalizándonos en las ventajas, debilidades y oportunidades de la comunidad, dejando como resultado la línea de acción que se trabajara el plan de acción en la futura asignatura de Intervención Comunitaria.
Nuestro objetivo es el de Identificar el problema principal que se presenta en la comunidad Anexo al recreo. Comunidad educativa Jaime Torres Bodet, mediante un diagnostico enpro de los beneficios y mejoramiento del desarrollo de la comunidad.
El diagnostico se ejecutó a través de diferentes técnicas: La entrevista, Grupo Foca, Análisis del problema, FODA, Guía de Observación que nos ayudó en la obtención de información vital para este trabajo, en el informe encontraran el proceso que se realizó en cada técnica utilizada.
El colegio de donde realizamos eldiagnostico funciona desde el año 1974 se encuentra ubicado en el barrio Anexo al recreo, atiende en las modalidades de educación primaria y secundaria en los turnos nocturnas, matutina y vespertina.
El colegio recibe ayuda de organizaciones como:
Cambo of Word es una organización evangélica, en la cual brinda al colegio alimentación, charlas de higiene y accesorios que favorece al huerto escolar.Programa Integral de Nutrición Escolar (PINE), el Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional, a través del Ministerio de Educación (Mined) y con el apoyo del Programa Mundial de Alimentos (PMA), se les brinda a los estudiantes merienda escolar, la cual consiste en frijoles, arroz y cereales. (Mineducacion.gov.co)
Ministerio de Salud (MINSA), realiza jornadas de vacunación.
Policía Nacional, sepresenta únicamente cuando en las afueras del colegio se realizan atracos a los estudiantes del centro.
A través de las instancia de este colegio se pudo realizar el diagnostico comunitario del barrio Anexo al Recreo, ubicado en el distrito tres de Managua, con una población de 3,624.
Este barrio enfrenta la misma problemática que se presenta en toda la ciudad, de cauces llenos de basura, ydesperdicios en las principales pistas y calles de la capital, botaderos espontáneos en predios baldíos y contaminación auditiva y del aire provocado por la alta concentración de vehículos. (Manfut)
Se destaca dentro del equipamiento del distrito las principales universidades del país como son la UNAN, UCA, UNI, UAM y la UNICIT entre otras, la sede del Gobierno Municipal, el Ministerio de EducaciónCultura y Deportes, INATEC, ENEL, Secretaría de Acción Social, Banco Central, Biblioteca del Banco Central, Contraloría General de la República, Superintendencia de Bancos, la Procuraduría General de la República, Instituto Nicaragüense de Juventud y Deportes y los Juzgados de Managua, sede de la Organización de las Naciones Unidas y la sede de 21 embajadas de países acreditadas en nuestro país....
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