Final De Didactica

UNIDAD DIDÁCTICA

-------------------------------------------------
Es una forma de planificar un conjunto de actividades
-------------------------------------------------
que responden a elementos del Diseño Curricular (¿qué y cómo enseñar).

La U. Didáctica posee COMPONENTES:
* Contenidos:
1. medio para fundamentar la actividad,
2. sirven para organizar larealidad donde se encuentra inserto el niño,
3. son extraídos de distintas disciplinas,
4. se puede considerar mapas y redes conceptúales para presentación de contenidos.
* SUBCONTENIDOS
* OBJETIVOS: imprimen direccionalidad a la acción educativa, se redacta de distintos modos.
* ACTIVIDADES: describe la tarea que “harán” los niños lo que se escribe debe suceder paraque la
planificación no sea un fracaso.
* ESTRATEGIAS: son actividades del docente y condicionan las actividades de los niños, están cargadas de intencionalidad pedagógica.
* RECURSOS: material didáctico
* TITÚLO
* EVALUACIÓN: es un proceso constante. (evalúa solamente el docente)

La U. Didáctica tiene un EJE:
Que es un contenido principal que es planteado porel docente (una mirada al pasado)

Se trabaja de forma individual o grupal, es decir, que todos hacen todo. Respecto al término la U. Didáctica no puede durar mas de un mes aproximadamente.

Su PUNTO DE PARTIDA: es de acuerdo a necesidades de los alumnos, quien es el único que participa.

PROYECTO
-------------------------------------------------
Es un modo de organizar contenidoscurriculares articulados
-------------------------------------------------
para lograr un producto ( visitar el museo)

EN LA PRÁCTICA HAY DOS PROYECTOS:
1. El del ALUMNO: le importa el producto final
2. El del DOCENTE: busca el aprendizaje de los alumnos.

MODO DE TRABAJO: en forma conjunta, con división de tareas

COMPONENTES: (deben ser viables y tener un lapso razonable)* CONTENIDOS
* OBJETIVOS
* ACTIVIDADES: (propuestas por docentes y alumnos)
* ESTRATEGIAS:
* PRODUCTO: Visitar el museo
* RECURSOS:
* TITÚLO: (una mirada al pasado)
* EVALUACIÓN: (docente, alumnos, otros) *
*Hay dos tipos de evaluación, que realiza solamente el docente:
5. “El proyecto del grupo”
6. “aprendizajes de los contenidos”
*PLAZOS:

PUNTO DE PARTIDA:
* Surge de los alumnos
* Surge del docente ante necesidad de los alumnos
* Surge como proyecto institucional
* Surge como un tema curricular

TIPOS DE PROYECTOS
* INTERDICIPLINARIOS: incluyen todas las áreas
* MULTIDICIPLINARIOS: no es necesario que participen todas las áreas
* DICIPLINARIO: no da lugar a otras áreas solo paraapoyo.

COMPLEJIDAD DE LOS PROYECTOS:
* SENCILLOS: todos los alumnos tienen el mismo tipo de tareas ya que hay un tiempo limitado para el desarrollo y finalización, no hay variedad temática.
* MARCADA COMPLEJIDAD: se divide al curso en varios grupos, y la tarea será distinta para cada grupo se necesitará tiempo, y las tareas van variando.

COMO CONVENCER A UN DOCENTEPARA TRABAJAR EN PROYECTOS:
* Siempre hay un “PARA QUE” legitimo
* Promueve el trabajo conjunto,
* El aprendizaje significativo individual
* Responde a una necesidad puntual
* Los tiempos a trabajar y a cumplir son más breves
* Despierta la motivación
* Puede convocar más personajes
*Invita a reflexionar acerca del producto final
* Es una actividad compartida.

DIFERENCIAS ENTRE PROYECTO Y UNIDAD DIDACTICA

PROYECTO UNIDAD DIDACTICA

Punto de partida Surge del Alumno y docente...