FINAL EDUCACION ESPECIAL 1

Introducción de la educación especial
Definir a la persona con discapacidad
Tema principal:
Inclusión:
Diferencia de integración e inclusión
Introducir inclusión educativa y una noticia de inclusión sexual más ley.
Introducción de la educación especial
Cuando las personas sufren algún tipo de discapacidad intelectual o física, sus necesidades pueden no ser satisfechas por el sistema educativotradicional. Es allí donde aparece el concepto de educación especial, que, como su nombre lo indica, presenta características diferenciadas.
La educación especial brinda medios técnicos y humanos que compensan las disminuciones que sufren los alumnos. De esta forma, los estudiantes pueden completar el proceso de aprendizaje en un entorno acorde a sus capacidades.
El objetivo de la educaciónespecial es, en definitiva, proporcionar las herramientas educativas necesarias para aquellos que tienen necesidades diferentes a la media. De esta manera, los niños que sufren algún tipo de discapacidad pueden acceder a la formación y desarrollarse en plenitud, de modo tal que puedan insertarse a la vida adulta con mayor facilidad. Se busca, en lo posible, ayudar a que los niños se transformen enadultos independiente, que puedan valerse por sí mismos gracias a la educación recibida.
Necesidades educativas especiales: Un alumno tiene N.E.E cuando:
“tiene mayor dificultad para aprender que la mayoría de sus compañeros de su edad, o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades que la escuela proporciona normalmente”. Algunos alumnos tienen nee permanentes y otrostransitorias.


Persona con discapacidad
"La discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás".
Convención de la ONU, 2006
La discapacidad NO es una enfermedad, es una condición que tienediferentes causas que dan como consecuencia que una persona tenga una capacidad (o varias) que en algún punto lo hacen diferente a la mayoría en la sociedad.
La Discapacidad puede ser descrita a tres niveles:
cuerpo (alteración de las funciones y estructuras corporales)
persona (limitación de las actividades medidas como capacidad)
sociedad (restricciones de la participación medidas como desempeño)Inclusión
La inclusión es un enfoque que responde positivamente a la diversidad de las personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa participación en la vida familiar, en la educación, en el trabajo y en general en todos los procesos sociales, cultlurales y en lascomunidades.
La inclusión es necesaria si queremos:
Un mundo más equitativo y más respetuoso frente a las diferencias.
Beneficiar a todas las personas independientemente de sus características, sin etiquetar ni excluir.
Proporcionar un acceso equitativo, haciendo ajustes permanentes para permitir la participación de todos y valorando el aporte de cada persona en la sociedad.

Diferencias entreintegración e inclusión:
La integración supone que el niño accede a la escuela común, pero se tiene que adaptar a lo que está, por lo tanto, se trabaja para que encaje en esa estructura. La inclusión tiene otra mirada: cambiar lo que hay, el curriculum, las formas de evaluación, organización, etc.
La inclusión no se refiere solo a los niños con discapacidad, hay otras personas que pueden estar excluidas porsu cultura, su orientación sexual u otras condiciones. Tiene que ver con que todos se eduquen juntos y en igualdad de condiciones.

Inclusión de persona con una orientación sexual diferente

http://www.telam.com.ar/notas/201507/114516-matrimonio-igualitario-derechos-argentina-aniversario-primer-casamiento.html

Ley 26.618 y Decreto 1054/2010. Código Civil. Matrimonio Civil. Su modificación....