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Planificación “Expresión Corporal: jugamos con almohadones y telas”
FUNDAMENTACIÓN:
El lenguaje es el instrumento que habilita a las personas a comunicar y exteriorizar, aquello que posee en su interior. En el Jardín Maternal, los niños aún no poseen un lenguaje oral afianzado, por lo que se ven imposibilitados a expresar sus emociones y sensaciones a través de la palabra. Es por ello necesario,ofrecerles nuevas formas de vincularse y canalizar todo eso que le sucede. Para esto, creo que el trabajo en Expresión Corporal en los niños pequeños es muy importante.
Pero ¿qué es la Expresión Corporal?... “Es una actividad artística. Es el lenguaje del cuerpo con sus posibilidades de movimiento y quietud, sus gestos y ademanes, posturas y desplazamientos, organizados en secuenciassignificativas, como manifestación de la totalidad de la persona” (Kalmar, 2005).
“La Expresión Corporal en este nivel establece una manera de comunicar a través del movimiento, estados de ánimo, sensaciones, ideas y emociones. Esta disciplina se propone desarrollar capacidades estéticas y habilidades perceptivas con sensibilidad y creatividad.” (Jaritonsky, 2001).
Los niños de este grupo no tienen en sushogares, experiencias de trabajo con el cuerpo. Es por esto que decidí trabajar en este aspecto a través de la siguiente propuesta.
Propongo la exploración de diferentes elementos entrecruzado con la exploración del propio cuerpo, de esta manera busco que los niños afiancen su esquema corporal. Los elementos seleccionados: almohadones y telas, no están “de adorno” en esta propuesta. Fueron elegidospor su maleabilidad, liviandad, y posibilidad de acción. Al poseer estas características, no obstaculizan el movimiento corporal, aspecto central en el área.
Para finalizar la secuencia se prepara un escenario lúdico, que fomenta el accionar del cuerpo. Los diferentes sonidos del mar, la música, las burbujas, las telas colgando y la de base, más los almohadones forman un ambiente agradable ynecesario para llevar a cabo la propuesta.

En todo momento es importante la actividad del niño, acompañada por la del docente. Mi propósito es ofrecerme corporalmente e interactuar con los niños a través de los diferentes objetos ofrecidos.
Por último, se permite que no sólo los niños exploren los diferentes materiales, sino que también jueguen con ellos si lo desean, en diferentes momentos de laactividad, sin limitar su accionar. “El niño que juega, investiga y necesita cumplir una experiencia total que debe respetarse. Su mundo es rico, cambiante e incluye interjuegos permanentes de fantasía y realidad. Si el adulto interfiere e irrumpe en su actividad lúdica puede perturbar el desarrollo de la experiencia decisiva que el niño realiza al jugar.” (Aberasturi, 1968).


PROPÓSITOS:
Ofrecerexperiencias de actividad corporal que favorezcan la paulatina adquisición de nuevas posibilidades de movimientos.
Permitirles la expresión de sus emociones e imaginación a través del cuerpo.
Desarrollar su creatividad en la improvisación corporal.
Favorecer el vínculo y la comunicación con el otro a través del movimiento.
CONTENIDOS:
Reconocimiento del esquema corporal.
Exploración, imitación ycreación de nuevos movimientos corporales con otros elementos.
Escucha activa de la música e improvisación corporal.
Características y posibilidades de acción sobre los almohadones y retazos de tela.


DESARROLLO Y MODOS DE INTERVENCIÓN:
Actividad uno: Exploración de almohadones
Para comenzar la actividad pondré los almohadones dentro de una sábana grande y los ocultaré en ella, formando unaespecie de “paquete”. Lo dejaré en el centro de la sala y pondré música suave.
Iré a buscar a los niños (la idea es que estén en el patio) y les diré que vayamos a la sala. Al entrar les pediré que se vayan sentando en el piso, alrededor de “la montaña” que está en el medio, pero que todavía no lo podremos tocar.
Les diré: “Uy chicos miren, tenemos una montaña en la sala. ¿Que tendrá?” (Esperaré sus...