fisiologia

Enfermería:
Debe quedar claro desde el principio, no sólo podemos sino que debemos. Existe una gran cobertura legislativa que nos indica, como decíamos en la introducción, hacia donde camina leenfermería del siglo XXI y en qué consiste esa revolución que nos otorga más autonomía y por tanto más responsabilidades, entre las cuales se encuentra indudablemente la Educación para la Salud. Son lossiguientes:
— Estatutos Generales de la Organización Colegial de Enfermería (noviembre 2001)5: Destaca el título III donde al hacer referencia a la misión y cuidados de enfermería menciona laprevención de la enfermedad y la promoción de la salud tanto al individuo como a la comunidad como principios básicos del ejercicio de nuestra profesión.
— Ley de cohesión y calidad del Sistema Nacionalde Salud (mayo 2003)6: Su disposición adicional sexta nos rescata del aislamiento y nos integra en los equipos de atención primaria de las distintas Comunidades Autónomas dando un gran impulso a laEducación para la Salud.
— Ley de Ordenación de las profesiones sanitarias (noviembre 2003)7: Dota a la enfermería de autonomía y responsabilidades propias. Señala la Educación para la Salud como unprincipio general del ejercicio de las profesiones sanitarias.
— Estatuto Marco del personal estatutario de los servicios de salud (diciembre 2003)8: Nos indica cuales son nuestros derechos ydeberes. Entre estos últimos destaca en su artículo 40 el derecho a la carrera profesional, es decir a progresar en cuanto a conocimientos, experiencia y cumplimiento de objetivos, que podemos aplicar,como no, a la Educación para la Salud.
— Reglamento Penitenciario9: En este caso no encontraremos un apoyo expreso al desarrollo de actividades relacionadas con la Educación para la Salud ya que aunquehace referencia a que desempeñaremos las tareas propias de nuestra profesión, entre las que estas actividades se encuentran, parece dar más prioridad a otras a las que según el reglamento estamos...