Flexibilidad Neuronal

“Flexibilidad Neuronal”

En el cerebro un área neuronal determinada no se dedica a cualquier cosa, sino a ciertas funciones determinadas. Dicho reparto de funciones viene en parte de fábrica, al estar impreso en los genes. Por ejemplo, no tenemos que aprender a mamar, nacemos con dicha función supuestamente impresa de modo congénito en los genes. Hay unos genes que dan forma a ciertas áreasneuronales para nacer sabiendo mamar, no es preciso aprenderlo. En cambio, otras funciones neuronales deben desarrollarse durante la vida, deben aprenderse, lo cual da una idea de la flexibilidad de las redes neuronales, en parte rígidas y en parte flexibles; no hay que olvidar que en el cerebro hay una "pugna" entre orden y desorden, es un sistema caótico con tendencia a la estabilidad.Esta flexibilidad neuronal se debe a una de las muchas propiedades de las neuronas: la plasticidad. La plasticidad neuronal es la capacidad que tiene el cerebro de modificar las rutas o conexiones neuronales antes existentes: aunque las neuronas, no se reproduzcan en un adulto (como sí lo hacen, por ejemplo, las células de la piel), sus conexiones con otras neuronas nacen, crecen y mueren, con locual, aunque la personalidad no se pierde del todo (las neuronas permanecen en lo posible constantes hasta cierto punto, con cierto nivel de estabilidad, de modo que la mente es un sistema caótico, pero no inestable), se puede aprender (las conexiones, la interacción entre neuronas, poseen cierto margen de cambio, con un error despreciable en lo que se refiere al mantenimiento de nuestrapersonalidad intacta con el paso de los años: somos siempre la misma persona de un día para otro –no a largo plazo-, pero el margen de cambio es suficiente para adaptarse como individuo al entorno con cierta eficacia, por ejemplo, para aprender.
A esta capacidad de todo ser humano para encontrar diferentes alternativas a la hora de buscar un resultado la llamamos también, flexibilidad conductual.¿Suena fácil? Como los seres humanos no tienen respuestas lineales frente a estímulos causa-efecto (de la misma forma que no existe nada como "solo" un estímulo causa-efecto, hay N variables que pueden influir), nos encontramos que una respuesta no esperada nos pone a prueba para que desarrollemos "flexibilidad" y así logremos lo que esperamos obtener. Sin embargo, en algunas ocasiones algo nos empujaa esperar que ocurra(n) aquella(s) alternativa(s) de respuesta(s) que teníamos inicialmente en nuestra mente.

Ahora, nos preguntamos qué ocurre con aquellos niños cuya flexibilidad neuronal se ve afectada. Para comenzar se hará una diferencia entre la personalidad denominada “normal” vs. la denominada “anormal”.

Personalidad normal vs anormal

▪ Es capaz de relacionarse con elentorno de una manera flexible y adaptativa vs inflexible y desadaptativa.
▪ Las percepciones características del individuo de sí mismo y del entorno son fundamentalmente constructivas vs autofrustrantes.
▪ Los patrones de conducta manifiesta predominantes son promotores de salud vs perniciosos.

Se trata de patrones de personalidad rígidos, duraderos e invasivos tal lo señala elDSM IV. Se destaca la inflexibilidad adaptativa y los círculos viciosos (Millon y Davis, 2001). Las estrategias alternativas que el sujeto emplea para relacionarse con otros y para alcanzar sus objetivos son pocas en número y se despliegan rígidamente (Young, 2003).
Denominaremos Inflexibilidad adaptativa a la tendencia consistente del sujeto a relacionarse consigo mismo y enfrentar alambiente a través de estrategias inapropiadamente rígidas. Esta rigidez, además inhibe el desarrollo de un amplio repertorio de estrategias de afrontamiento. No se trata sólo de la incapacidad del sujeto para adaptarse a los acontecimientos, sino que además también intenta cambiar las condiciones ambientales, pues no es capaz de lleva a cabo conductas más allá de su limitado repertorio conductual....