fluidez del lenguaje

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
1. INTRODUCCIÓN
1.1. DESCRIPCION DEL CONTEXTO:
Está ubicado en el departamento de La Paz, provincia Murillo, en la sección municipal Primera, ciudad de La Paz, en la zona San Pedro, entre la avenida 20 de Octubre y calle Conchitas, Nº 401 su Código es el 80730008, el Nº de teléfono es 2483096.
ASPECTOS
DESCRIPCIÓN


Geográfico

Departamento de LaPaz
Provincia Murillo
Zona San Pedro (entre la avenida 20 de Octubre y calle Conchitas, Nº 401)
Sección municipal Primera
Se encuentra en el centro peri urbano de la ciudad de La Paz.

Históricos
Historia de la comunidad (primeros habitantes, fundación, líderes sobresalientes, momentos más transcendentales de la vida de la comunidad, otros).

Cultural

Fiestas principales de lacomunidad.
Comidas típicas.
Nivel educativo de la población.
Saberes y conocimientos que se tienen en la comunidad.(medicina natural, alimentación, crianza de los niños, lectura sobre fenómenos naturales referidos a clima, cosechas y otros).
Manifestaciones culturales (música, bailes, danzas)
Valores
Valores de la familia
Valores que se practican en la unidad educativa.
Valores que se practican enla comunidad.
Económico
Actividades principales de los habitantes.


Social
Características de la población (idioma, vestimenta, forma de ser, número de habitantes por sexo).
Servicios básicos.
Principales organizaciones de la comunidad: (formas de organización).

Político
Principales instituciones
Principales autoridades de la comunidad.
Agrupaciones ciudadanas y o políticasexistentes.





Educativo
Ubicación y características de la unidad educativa (población estudiantil que atiende, dependencia administrativa).
Antecedentes históricos (cuándo se fundó, quiénes fueron los fundadores, momentos importantes y críticos de la vida institucional).
Infraestructura y mobiliario.
Personal docente y administrativo.
Servicios básicos
Potencialidades para laconstrucción de conocimientos y actividades productivas


1.1.1. Antecedentes.
La Unidad Educativa "Simón Bolívar" en virtud a los paradigmas educativos que generan una serie de cambios sustanciales en los diferentes niveles del Saber Humano, tiene la necesidad de desarrollar un Modelo Educativo que permita dar las alternativas para mejorar la calidad educativa y la calidad de vida del educando, almismo tiempo poder cumplir la visión y misión de la Institución.
El Diseño Curricular es producto de un proceso particípame de diagnóstico, reflexión y construcción de la Unidad, quienes vieron la realidad particular desde una perspectiva nacional y universal recogiendo sus propias experiencias, fortalezas y debilidades claramente estudiadas.
El presente documento se elaboró mediante etapas;interviniendo el diagnóstico interno, externo, planificación curricular, permitiendo que los docentes, Director y administrativos sean protagonistas de su elaboración aportando con sugerencias nacidas de sus propias experiencias en procura de una formación integral y permanente.
La responsabilidad del trabajo en equipo favorece al Proceso Educativo creando un clima institucional propicio paraconvertirse en el espacio de participación, comunicación, capacitación y actualización de todas las personas involucradas, asumiendo que la educación es responsabilidad de todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
En el trabajo realizado se plantea la actividad de observar, orientar y actuar sobre la realidad del contexto en el que nos desenvolveremos en base a una Unidad Didáctica y/o temática enlas diferentes áreas del conocimiento tecnológico, científico, cultural incorporando valores en las transversales, en la equidad de género, democracia, salud y sexualidad, medio ambiente y la discriminación social.
1.1.2. Propósito Institucional
La Unidad es luz del saber en su organización, en los aspectos socio afectivo e intercultural formando personas innovadoras y creadoras, críticos...