Folleto xoguetes 1
Páginas: 5 (1020 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2015
O USO DOS
XOGUETES
A partires dos nove anos e ata os doce son moi importantes os
VALOR DIDÁCTICO DOS XOGUETES
xogos que anticipan situacións adultas profesionais, como por
exemplo, os de química, electricidade ou o microscopio. Resultan
Os xoguetes e o xogo, en xeral, teñen un papel importante na for-
tamén moi positivos aqueles que fomentan as actividades en equi-
mación da personalidadedos nenos/as, xa que favorecen o proce-
po, sexan deportivas ou intelectuais.
so de socialización e a mellora a nivel afectivo, motor e intelectual
As construcións, os mecanos a motor, papaventos, o coleccionis-
así como a integración social. Por iste motivo, á hora de elexir un
mo de moedas, selos...ou os instrumentos musicais poden ser o
xoguete hai que ter en conta as posibilidadespedagóxicas. Neste
inicio dun “ hobby ” que dure toda a vida.
senso, hai que destacar que son cada vez máis os fabricantes que
A principal tarefa desta etapa é a construción da propia identidade.
indican no envase a idade adecuada e dan orientacións pedagóxi-
Todo aquelo que fomente os seus gustos ( libros, música, video-
cas sobre o xoguete.
xogos ) son os mellores regalos que se poden facer.
Oxoguete é o obxecto que axuda ao neno/a no xogo. Polo tanto,
QUE FACER COS XOGUETES ROTOS?
debe favorecer:
A creatividade e a imaxinación.
Para desfacernos deses xoguetes e ao mesmo tempo para axu-
Adquisición de habilidades sociais e novas amizades.
dar a coidar o medio ambiente temos varias vías:
A expresión de sentimentos.
Se os xoguetes todavía serven podemos reaproveitalos, ouAprender e acatar as regras do xogo.
ben, regalarllos a outros familiares e/ou amigos, ou en-
Adquisición da linguaxe.
tregándoos a entidades benéficas, ONGs, etc. para que
O xoguete non ten porque ser complexo nin sofisticado. Tampouco
disfruten deles outros nenos e nenas.
é aconsellable que o neno/a dispoña de gran cantidade deles. Moi-
Se os xoguetes non se poden reaproveitar, é importantetas veces calquera obxecto pode ser un xoguete eficaz se o neno/a
que pensemos onde debemos depositalos para facilitar a
é imaxinativo.
súa separación e posterior reciclaxe, prestando especial
atención a aqueles xoguetes que son electrónicos e/ou
eléctricos.
A partires dos 3 anos é o momento no que aparece, en ocasións, o
Cando xogan os nenos/as exercitan a súa axilidade física, sentidos ecompañeiro imaxinario.
pensamentos.
As construcións con pezas de diversos tamaño e formas son moi
Á hora de elexir un xoguete hai que considerar ademais:
adecuados. Tamén empezan a ter importancia os primeiros xogos de
Que sexa adecuado á idade do neno/a.
mesa, quebracabezas …
Que contribúa a mellorar tanto a nivel madurativo como afectivo.
Gústalles escoitar unha e outra vez contos queaprenden de memo-
Que lle guste ao neno/a.
ria. Está comprobado que a lectura de contos dos pais aos fillos, des-
Que se adapte ás súas aptitudes e habilidades.
de os 2 anos, axúdanlle á adquisición da linguaxe e facilítanlle unha
Que sexa seguro e sen riscos.
mellor adaptación á escola.
Que non reproduzca estereotipos sexistas.
DE 6 AOS 12 ANOS
Que non incite á violencia aos demais.
Apartires dos seis anos, e case ata os nove, é a idade da “ forza ” .
Ás veces, outros familiares regalan xoguetes que contradicen os nosos
Necesitan competir cos seus iguais para descubrir o seu propio valor.
criterios. Para iso, o mellor é chegar a un acordo con eles e darlle unha
Todo o relacionado co exercicio físico axudaralles a liberar a súa ten-
gama de posibilidades entre as que poidanelixir.
sión. Tamén son xoguetes moi apropiados para ista idade aqueles
Ante a presenza da tecnoloxía os pais/nais teñen que aprender a ma-
que favorezan a habilidade, atención e a capacidade creadora, a des-
nexar os xoguetes que compran aos seus fillos e utilizalos con eles de
treza e a imaxinación e, sobre todo, a afirmación individual. Tamén
vez en cando.
lles gustan os xogos cos...
XOGUETES
A partires dos nove anos e ata os doce son moi importantes os
VALOR DIDÁCTICO DOS XOGUETES
xogos que anticipan situacións adultas profesionais, como por
exemplo, os de química, electricidade ou o microscopio. Resultan
Os xoguetes e o xogo, en xeral, teñen un papel importante na for-
tamén moi positivos aqueles que fomentan as actividades en equi-
mación da personalidadedos nenos/as, xa que favorecen o proce-
po, sexan deportivas ou intelectuais.
so de socialización e a mellora a nivel afectivo, motor e intelectual
As construcións, os mecanos a motor, papaventos, o coleccionis-
así como a integración social. Por iste motivo, á hora de elexir un
mo de moedas, selos...ou os instrumentos musicais poden ser o
xoguete hai que ter en conta as posibilidadespedagóxicas. Neste
inicio dun “ hobby ” que dure toda a vida.
senso, hai que destacar que son cada vez máis os fabricantes que
A principal tarefa desta etapa é a construción da propia identidade.
indican no envase a idade adecuada e dan orientacións pedagóxi-
Todo aquelo que fomente os seus gustos ( libros, música, video-
cas sobre o xoguete.
xogos ) son os mellores regalos que se poden facer.
Oxoguete é o obxecto que axuda ao neno/a no xogo. Polo tanto,
QUE FACER COS XOGUETES ROTOS?
debe favorecer:
A creatividade e a imaxinación.
Para desfacernos deses xoguetes e ao mesmo tempo para axu-
Adquisición de habilidades sociais e novas amizades.
dar a coidar o medio ambiente temos varias vías:
A expresión de sentimentos.
Se os xoguetes todavía serven podemos reaproveitalos, ouAprender e acatar as regras do xogo.
ben, regalarllos a outros familiares e/ou amigos, ou en-
Adquisición da linguaxe.
tregándoos a entidades benéficas, ONGs, etc. para que
O xoguete non ten porque ser complexo nin sofisticado. Tampouco
disfruten deles outros nenos e nenas.
é aconsellable que o neno/a dispoña de gran cantidade deles. Moi-
Se os xoguetes non se poden reaproveitar, é importantetas veces calquera obxecto pode ser un xoguete eficaz se o neno/a
que pensemos onde debemos depositalos para facilitar a
é imaxinativo.
súa separación e posterior reciclaxe, prestando especial
atención a aqueles xoguetes que son electrónicos e/ou
eléctricos.
A partires dos 3 anos é o momento no que aparece, en ocasións, o
Cando xogan os nenos/as exercitan a súa axilidade física, sentidos ecompañeiro imaxinario.
pensamentos.
As construcións con pezas de diversos tamaño e formas son moi
Á hora de elexir un xoguete hai que considerar ademais:
adecuados. Tamén empezan a ter importancia os primeiros xogos de
Que sexa adecuado á idade do neno/a.
mesa, quebracabezas …
Que contribúa a mellorar tanto a nivel madurativo como afectivo.
Gústalles escoitar unha e outra vez contos queaprenden de memo-
Que lle guste ao neno/a.
ria. Está comprobado que a lectura de contos dos pais aos fillos, des-
Que se adapte ás súas aptitudes e habilidades.
de os 2 anos, axúdanlle á adquisición da linguaxe e facilítanlle unha
Que sexa seguro e sen riscos.
mellor adaptación á escola.
Que non reproduzca estereotipos sexistas.
DE 6 AOS 12 ANOS
Que non incite á violencia aos demais.
Apartires dos seis anos, e case ata os nove, é a idade da “ forza ” .
Ás veces, outros familiares regalan xoguetes que contradicen os nosos
Necesitan competir cos seus iguais para descubrir o seu propio valor.
criterios. Para iso, o mellor é chegar a un acordo con eles e darlle unha
Todo o relacionado co exercicio físico axudaralles a liberar a súa ten-
gama de posibilidades entre as que poidanelixir.
sión. Tamén son xoguetes moi apropiados para ista idade aqueles
Ante a presenza da tecnoloxía os pais/nais teñen que aprender a ma-
que favorezan a habilidade, atención e a capacidade creadora, a des-
nexar os xoguetes que compran aos seus fillos e utilizalos con eles de
treza e a imaxinación e, sobre todo, a afirmación individual. Tamén
vez en cando.
lles gustan os xogos cos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.